Питання до заліку та іспиту, методичні поради для їх складання

Найбільш важливим і відповідальним періодом аудиторної і поза аудиторної роботи є безпосередня підготовка до заліку чи іспиту. Така підготовка дає можливість поглибити отримані під час навчального курсу знання, заповнити прогалини по окремих проблемах, отримати цілісні, систематизовані знання. В період такої підготовки обов’язковими є систематичні консультації, під час яких є можливість ознайомитися із порядком проведення іспиту, з вимогами до відповідей, структурою білетів, вимогами до оцінки, що виставляється на іспиті. А найголовніше отримати відомості з тих питань, які недостатньо висвітлені в літературі. При підготовці до іспиту важливо користуватися не тільки навчально-методичною літературою, але і конспектами лекцій та семінарських занять. Існують різноманітні прийоми розумової роботи для більш тривалого засвоєння матеріалу:

• Відтворення тих або інших положень про себе або вголос;

• Самостійна постановка питань і спроби відповідей на них;

• Створення додаткових записів, які допомагають систематизувати велику кількість інформації;

• Обговорення окремих питань з товаришами;

• Запис усіх незрозумілих питань з подальшим їхнім з’ясуванням на консультації.

Оцінювання знань студентів здійснюється відповідно до тимчасового положення про модульно-рейтинговий контроль навчальних досягнень студентів Кам’янець-Подільського державного університету (рішення Вченої Ради № 8 від 03.10.2006р.)

При оцінюванні рівня знань студента аналізу підлягають:

• характеристики відповіді: цілісність, повнота, логічність, обґрунтованість, правильність;

• якість знань (ступінь засвоєння фактичного матеріалу): осмисленість, глибина, гнучкість, дієвість, системність, узагальненість, міцність;

• ступінь сформованості уміння поєднувати теорію і практику під час розгляду ситуацій, практичних задач щодо процесів соціальної комунікації і соціалізації;

• рівень володіння інтелектуальними операціями: вміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, узагальнювати, робити висновки з проблем, що розглядаються;

• досвід творчої діяльності: уміння виявляти проблеми, розв’язувати їх, формулювати гіпотези;

• самостійна робота: робота з навчально-методичною, науковою, допоміжною вітчизняною та зарубіжною літературою з питань, що розглядаються, уміння добувати інформацію з різноманітних джерел (нормативні, програмові, преса), робота з комп’ютерною технікою, програмним забезпеченням, системою Internet .

Дані критерії є підставою для оцінювання рівня знань, умінь і навичок студентів за чотирибальною системою: незадовільно, задовільно, добре, відмінно.

Відмінно	Високий рівень знання теоретичного матеріалу, вміння послідовно і логічно його викладати, застосовувати під час семінарських занять, поєднувати в процесі вирішення завдань професійної спрямованості. Знання нормативно-правових документів з даного предмету, вміння з ними працювати. Застосовування основних положень теоретичної соціології у вирішенні практичних завдань, пов’язаних з нестандартними ситуаціями, завданнями; робота з комп’ютерною технікою
Добре	Високій рівень знання теоретичного матеріалу, вміння послідовно і логічно його викласти, застосувати при виконанні практичних завдань, пов’язаних із професійною спрямованістю. Знання нормативно-правових документів з даного предмету, робота з комп’ютерною технікою
Задовільно	Достатній рівень знань теоретичного матеріалу, вміння його викладати у певній послідовності, застосовувати при розв’язанні простих репродуктивних завдань. Знання основних нормативно-правових документів з даного напряму, володіння комп’ютерною технікою.
Незадовільно	Низький або відсутній певний рівень знань теоретичного матеріалу, невміння його викласти у логічній послідовності, застосувати при вирішенні простих репродуктивних завдань, відсутність або часткове знання нормативно-правових документів, відсутність уміння роботи з комп’ютерною технікою.

Основні питання заліку з «Соціології»

1. Охарактеризуйте різні підходи до розуміння соціології як науки. Дайте визначення соціології?

2. Охарактеризуйте причини виникнення соціології як науки?

3. Що таке «позитивізм» в соціології? Назвіть основні принципи соціологічного позитивізму?

4. Обґрунтуйте місце О. Конта в історії соціології.

5. Обґрунтуйте роль і значення вчення Г. Спенсера для розвитку соціологічної думки?

6. Дайте характеристику соціологічній концепції М. Вебера?

7. Сучасна західна теоретична соціологія містить у собі теорії двох рівнів. Що це за рівні і чим зумовлено їх виникнення?

8. Дайте коротку характеристику теорій макросоціологічного рівня?

9. Дайте коротку характеристику теорій мікросоціологічного рівня?

10. Дайте загальну характеристику розвитку української соціології до першої світової війни?

11. Охарактеризуйте соціологічні погляди М.С. Грушевського та його соціологічну діяльність?

12. Проаналізуйте соціологічні погляди М. Драгоманова, І. Франка, В. Липинського?

13. Визначення предмету та методу соціології Е. Дюркгейма. Поняття “соціальна солідарність?

14. Загальна характеристика західноєвропейської соціології II пол. XIX- поч. XX ст. та її класифікація?

15. Суспільство як система, його ознаки. Умови стабільності соціальних систем?

16. Поняття “людина”, ”особистість”, “індивідуальність” у соціології. Філософські та соціологічні уявлення про особистість?

17. Поняття “соціології праці”, структура та функції. Актуальні проблеми соціології праці: їх загальна характеристика?

18. Поняття етногенезу, визначення його основних етапів. Структура нації, характеристика соціально-етнічних процесів в Україні?

19. Поняття культура, субкультура та суперкультура в соціології. Елементи культури, їх визначення та класифікація?

20. Поняття сім’ї та шлюбу в соціології. Форми шлюбу, причини моногамії?

21. Програма соціологічного дослідження, її структура, функції. Основні вимоги до структури програми?

22. Теорія соціальної стратифікації як засіб дослідження суспільства. Варіанти стратифікації суспільства?

23. Методи збору емпіричних даних у соціології та їх загальна характеристика?

24. Композиція анкети, методика розробки анкети. Класифікація питань анкети та їх характеристика?

25. Поняття та предмет соціології освіти. Основні сучасні соціологічні концепції освіти та їх характеристика?

26. Соціальний зв’язок: поняття, структура та типи ?

27. Теорія “соціальної дії “М. Вебера. Поняття та критерії соціального. Характеристика різновидів соціального?

28. Що таке конкретне соціологічне дослідження? Визначте його головні етапи.

29. Що таке вибірка? Як здійснюється розрахунок і обгрунтування вибірки?

30. Охарактеризуйте системний підхід до суспільства в соціології.

31. Дайте визначення поняттю молодь. Охарактеризуйте молодь як соціальну спільність, визначте специфіку її свідомості та поведінки?

32. Етносоціологія та предмет її дослідження. Функції етносоціології?

33. Трудовий колектив як соціальна спільність і соціальний інститут. Основні функції трудового колективу?