- •Занятие № 8 Тема занятия: Гистофизиология нервной ткани. Тканевые элементы нервной системы: нейроны, нейроглия, нервные волокна. Нервные окончания, синапсы.
- •Задачи:
- •Значение изучения темы:
- •Методические рекомендации по самоподготовке
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Элементы уирс
- •Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
- •Особенности развития и строения тканевых элементов нервной системы детского возраста.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировочные основы действий
- •Изучить демонстрационные препараты:
- •Изучить микрофотографии и электроннограммы
- •Контрольные вопросы для самопроверки:
- •Ситуационные задания.
- •Основные термины к теме «Нервная ткань ".
- •Литература Основные учебники
- •Дополнительные учебники
- •Литература для углубленного изучения
- •Учебные пособия, практикумы
Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
Особенность образования и строения миелиновых нервных волокон головного мозга.
Электронно-микроскопическое строение и гистофизиология химических и электрических синапсов. Тормозные и возбудительные синапсы. Нервно-мышечный синапс -моторная бляшка
Нейросекреция как одной из свойств нейронов. Особенность строения, роль, расположение в. Ее значение для организма.
Особенности строения нервных волокон у новорожденных и изменение строения их с возрастом.
Элементы уирс
Темы рефератов (один по выбору):
1.Современные представления о регенераторных особенностях нейронов.
2.Дифференцировка нервных клеток и глиоцитов.
3. Роль глии в обмене веществ между кровью и нейронами (гематоэнцефалический барьер).
4. Эфферентная иннервация скелетных мышц, сухожилий, суставов.
5. Регенерация периферических нервов.
Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.
Уяснить, что нервная ткань возникает по сравнению с другими тканями на более поздних этапах эволюционного развития многоклеточного организма, является высокоспециализированной тканью, образует органы центральной и вегетативной нервной систем.
Специфические функции нервной ткани связаны с биологическими свойствами нейронов, которые способны воспринимать раздражение, принимать участие в синтезе и анализе полученной информации, трансформировать ее в нервный импульс и передавать его к эффекторным органам.
Нейроглия – вспомогательный компонент нервной ткани, обеспечивает формообразующую, разграничительную, изолирующую, трофическую, секреторную и защитную функции. Уяснить классификацию, цитофизиологическую характеристику каждой разновидности глии. Выделить, вместе с тем, что нейроны и нейроглия составляют единую морфофункциональную систему.
Разобрать строение нервного волокна, уяснить, используя представления о рефлекторной дуге, что осевой цилиндр является отростком нервной клетки - либо дендритом, либо аксоном. Изучить роль шванновских клеток и микрофибрилл рыхлой соединительной ткани в формировании компонентов оболочки нервного волокна (шванновской и базальной мембраны). Уяснить понятие о мезаксоне и его роли в формировании миелиновой оболочки мякотных (миелиновых) нервных волокон. Отметить кабельный тип строения многих безмиелиновых волокон.
Обратить внимание на процессы гистогенеза тканевых элементов нервной системы; разные сроки миелинизации проводящих путей у ребенка и связанное с этим развитие ряда функций, например, ходьба; на формирование и созревание синапсов и нервных окончаний в процессе онтогенеза.
Изучить возможность и последовательность стадий процесса регенерации нервных волокон. Уяснить принцип строения периферических нервов, структуры и функции его стромы.
Разобрать классификацию и строение синапсов, нервных окончаний. Обратить внимание на принципиальные отличия рецепторов от эффекторов; свободных нервных окончаний от несвободных (инкапсулированных), привести примеры разных типов окончаний в тканях. Более подробно разобрать те, которые предстоит разобрать на практическом занятии по микропрепаратам.