2. Развитие образования и науки

Образование. Развитие промышленности, торговли увеличивало потребности в просвещенных и квалифицированных работниках. Это стимулировало расширение сети учебных заведений и количества учеников в них.

В начале XIX века в России была проведена реформа образования. Было утверждено четыре типа учебных заведений: приходские школы, уездные училища, гимназии и университеты.

В приходских школах, которые создавалось при церковных приходах, и были начальными, обучение продолжалось 4-6 месяцев в селах и до одного года в городах. Обучение велось на русском языке, учеников учили читать, писать, считать, основам православной веры. Эти школы были предназначены для самых бедных слоев населения.

В уездных школах учились сначала два, а со временем - три года. Здесь учились преимущественно дети купцов, дворян, чиновников, зажиточных ремесленников. Они изучали русский язык, географию, историю, арифметику, физику.

В гимназиях сначала учились 4 года, а со временем – 7 лет. Здесь преподавали иностранные языки, как правило, французский, немецкий, греческий, латинский, "закон божий", священную и церковную историю.

В конце 50-х гг. XІX ст. в Украине считывалось 1300 начальных школ, где учились 67 тыс. учеников, 19 гимназий (из них две - в Харькове), где училось около 4 тыс. учеников.

Промежуточное положение между гимназиями и университетами занимали лицеи, которых было три. Действовали также профессиональные учебные заведения. В кадетских корпусах в Полтаве (с 1840г.) и Киеве (с 1852 г.) из детей дворян воспитывали офицеров. В Елизаветграде продолжала работать медицинская школа, в Киеве - фельдшерское, в Николаеве - артиллерийское и штурманское училища, в Севастополе — морская школа. В 1851 г. возле Харькова открылась земледельческая школа, которая готовила агрономов.

Характерными особенностями образования в первой половине XІX ст. были: сословный характер, религиозное воспитание детей, политика "обрусения", рутинные средства обучения.

Историческим успехом в развития образования в начале XІX ст. стало учреждение на восточно-украинских землях университетов, что стало возможным благодаря либеральной политике императора Александра 1. Университеты начали играть большую роль в культурной жизни, в развитии науки.

Первый университет на украинских землях был основан в 1805 г. в Харькове. С открытием университета связано значительное возрастание населения, и кардинальные изменения жизни в провинциальном к тому времени городе. В первое время университет имел четыре отделения (факультета): словесный (историко-филологический), этико-политический (юридический), физико-математический, медицинский. Первым ректором университета (1805-1811) был профессор русской словесности И. Рижский.

В 1834 г. в Киеве был основан Университет святого Владимира на базе закрытого Кременецкого лицея. По мнению императора Николая ІІ, Киевский университет должен был стать центром русификации и опорой русской монархии. Сначала он состоял из двух факультетов: историко-филологического и физико-математического. Со временем прибавились юридический и медицинский факультеты. Первым ректором стал Михаил Максимович. Киевский университет стал одним из главных центров украинского движения. Его выпускники работали учителями, врачами, адвокатами, судьями, чиновниками разных рангов.

Третьим университетом в Украине был Новороссийский (в Одессе), основанный в 1865 г. В трех университетах в конце столетия одновременно училось 4 тыс. студентов.

Потребности экономического и культурного развития обусловили возникновение и других высших учебных заведений. В 1874 г. создается учительский институт в Глухове, через год - историко-филологический институт вНежине. Южнорусский технологический институт был открыт в Харькове в 1885 году, Киевский политехнический институт - в 1898 году.

На Западно-украинских землях центром культуры оставался город Львов. Здесь в 1817 г был восстановлен университет, но с немецким языком преподавания. В 1849 г здесь впервые была созданная кафедра украинскою языка и литературы. Все время шла борьба между украинцами и поляками за язык преподавания. В 1894 г основана кафедра истории Украины, которую возглавил профессор М. Грушевский.

На Буковине университет основан 1875 г. в Черновцах с немецким языком преподавания, но были кафедры и с украинским языком обучения: украинского языка и литературы, церковнославянского языка и практического богословия.

В 1864 году на украинских землях, входящих в состав России, была проведена реформа образования, в соответствии с которой вводился бессословный принцип образования. Средними образовательными учреждениями оставались гимназии. Гимназии были двух типов классические и реальные. В классических преимущество предоставлялось изучению древних языков (до 40% времени), их выпускники могли без экзаменов поступать в университеты. Реальные гимназии (со временем реальные училища) были более приближены к потребностям жизни. Здесь изучали природоведение, физику, математику. Их выпускники могли поступать лишь в высшие технические учебные заведения.

Девушки учились в отдельных в институтах благородных девиц (в Харькове открыл в 1812 г. и возглавил это учреждение украинский писатель и общественный деятель Г. Квитка-Основяненко), гимназиях и епархиальных училищах (для девиц духовного звания) после 1864 года.

Центрами науки были университеты. В них работали выдающиеся ученые. Всесторонне одаренным и феноменально трудоспособным человеком был первый ректор Киевского университета М Максимович. Он написал свыше 100 работ по истории, ботанике, зоологии, физике, химии. Вклад в развитие науки внес первый ректор Харьковского университета И. Рижский, основателем отечественного славяноведения был профессор Харьковского университета И. Срезневский, в 1813-1820 гг. ректором Харьковского университета был Т. Осиповский, который написал трехтомную работу "Курс математики". Продолжительное время это сочинение было основным учебником для студентов всей империи. Большим историческим достижением украинской культуры начала XIX ст. было внедрение нового украинского литературного языка основанного на принципах фиксации устной народной речи с выборочным привлечением определенных "книжных" элементов прошлого. В 1819 г в Харькове появилась напечатанная первая грамматика, созданная на основе живого украинского языка Слобожанщины и Полтавщины. Автором грамматики был преподаватель Харьковского университета О. Павловский.

Во второй половине XiX века большой вклад в развитие науки внесли научные общества.

Таким образом, образование и наука сделали существенный шаг по пути прогресса. Но подавляющее число населения украинских земель в этот период оставалось неграмотным.