- •Рабочая программа дисциплины «география»
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель курса
- •Задачи курса
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Содержание курса первый семестр
- •Раздел 1. История, теория и методология географии
- •Раздел 2. Основы физической географии
- •Второй семестр
- •Раздел 3. Основы социально-экономической географии
- •Раздел 4. Человек и окружающая его природная среда. Глобальные проблемы человечества
- •4. Темы практических и семинарских занятий, указания по их выполнению
- •Раздел 1 . История, теория и методология географии
- •Тема 1. История развития отечественной географии Семинар № 1 (2 часа)
- •Литература
- •Тема 2. Традиционные методы географических исследований Практическая работа № 1 (4 часа)
- •Раздел 2. Основы физической географии
- •Тема 3. Широтная зональность географической оболочки Практическая работа № 2 (2 часа)
- •Тема 4. Изучение физико-географической номенклатуры Практическая работа № 3 (4 часа)
- •Тема 4. Особенности функционирования природного комплекса Мирового океана Практическая работа № 4 (4 часа)
- •Раздел 3. Основы социально-экономической географии
- •Тема 6. Страны и народы в современном мире Семинар № 2 (2 часа)
- •Литература
- •Тема 7. Население и природная среда Практическая работа № 5 (2 часа)
- •Тема 7. Изучение номенклатуры по социально-экономической географии Практическая работа № 6 (4 часа)
- •Тема 8. Природно-ресурсный потенциал регионов мира Семинар № 3 (2 часа)
- •Литература
- •Раздел 4. Человек и окружающая его природная среда. Глобальные проблемы человечества
- •Тема 9. Геоэкологические проблемы отдельных регионов мира
- •Семинар № 4 (2 часа)
- •Литература
- •Тема 10. Анализ землепользования по материкам и географическим поясам Практическая работа № 7 (4 часа)
- •5. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •6.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •6.3. Методические указания студентам
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •1. Материалы текущего контроля
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •1. Выберите из приведенных примеров объект изучения экономической и социальной географии, напишите его определение
- •2. Напишите определение экономической и социальной географии как науки
- •3. Выберите правильное утверждение
- •5. Выберите группу зависимых (несуверенных) государств
- •2. Материалы промежуточной аттестации
- •Номенклатура Социальная и экономическая география (страны мира и столицы государств)
Тема 4. Изучение физико-географической номенклатуры Практическая работа № 3 (4 часа)
Цель работы – познакомиться с необходимым перечнем физико-географической номенклатуры, выучить его; уметь ориентироваться по карте и показывать расположение географических объектов.
Расходный материал: контурные карты океанов и мира, атлас за 7 кл., тетрадь для практических работ, простой карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши.
Задания:
1. Нанести номенклатуру (прил. В) на контурные карты (можно отобразить в цвете рельеф, водные объекты и т.д.).
2. Выучить физико-географическую номенклатуру и уметь показывать на настенной физической карте мира у доски и чистой контурной карте из комплекта контурных карт материков и океанов.
Тема 4. Особенности функционирования природного комплекса Мирового океана Практическая работа № 4 (4 часа)
Цель работы – усвоить механизмы и процессы функционирования Мирового океана, определить его влияние на природу и климат Земли. Выучить основные океанические течения и закономерности их распределения.
Расходный материал: контурные карты океанов и мира, атлас за 7 кл., тетрадь для практических работ, учебник по землеведению, шариковая и гелиевая черная ручки, простой карандаш, линейка, ластик, цветные карандаши. Дополнительная учебная литература:
1. Шубаев Л.П. Общее землеведение. М., 1977.
2. Степанов В.Н. Природа Мирового океана. М., 1982.
Задания:
1. Дать анализ карт температуры поверхностных вод океанов, используя школьный атлас для 7 кл. Ответить на следующие вопросы:
а) определить температуру поверхностных вод океанов в приэкваториальных, тропических, умеренных и приполярных широтах.
б) какие районы Мирового океана имеют наиболее высокие и наиболее низкие температуры поверхностных вод? Объяснить причины выявленных закономерностей.
в) существуют ли различия в нагреве поверхностных вод океанов на одних и тех же широтах Северного и Южного полушарий?
д) каковы общие закономерности в распределении температур поверхностных вод океанов у западных и восточных берегов материков в пределах одних и тех же широт?
2. Дать анализ распределения солености поверхностных вод океанов по картам школьного атласа. Ответить на вопросы:
а) какова соленость поверхностных вод океанов в приэкваториальных, тропических, умеренных и приполярных широтах?
б) какие районы Мирового океана имеют наибольшую и наименьшую соленость поверхностных вод?
в) на примере северной части Атлантического океана выявит влияние морских течений на распределение солености поверхностных вод.
3. А) На контурные карты нанести основные океанические течения, используя атлас и вспомогательные таблицы.
Морские течения показывать стрелками. Стрелками красного цвета обозначают теплые течения, синими – холодные, серыми – нейтральные.
Б) Дать анализ карты морских течений. Показать особенности циркуляции течений в тропической зоне, умеренных и приполярных широтах Северного и Южного полушарий.
4. Проанализировать схему взаимодействия элементов природы в Мировом океане (результаты представить в виде географического сочинения). Схема и вспомогательные таблицы представлены в приложении Б.