Методичні рекомендації до практичного заняття №1 Тема: « Медсестринське обстеження пацієнта»
Актуальність теми: останнім часом неухильно зростає престижність професії медичної сестри. Якщо ще донедавна медичну сестру сприймали лише як виконавця призначень лікаря, без права та арсеналу власних засобів та дій, які скеровані на поліпшення самопочуття та об’єктивного стану пацієнта, то тепер медсестринство розглядається як наукова дисципліна, а медична сестра – як професіонал, що володіє науковими знаннями та практичними навичками. Використовуючи міжнародний досвід та вітчизняні традиції в охороні здоров’я, можна наступним чином сформулювати суть національного медсестринства як наукової дисципліни.
Медсестринство – це галузь медичної науки про потенційні та існуючі проблеми в індивідуальному та громадському здоров’ї, які формуються під впливом зовнішніх та внутрішніх чинників, та шляхи їх вирішення медичними сестрами в межах своєї компетенції в системі охорони здоров’я (соціальних служб) з метою підтримання здоров’я або поетапного надання медичної (соціальної) допомоги.
Мета: навчитись реалізовувати науково обґрунтовані профілактичні, діагностико – лікувальні та реабілітаційні заходи, які відносяться до медсестринської компетенції, для забезпечення збереження та зміцнення здоров’я окремих людей і населення в цілому, оптимального рівня догляду та опіки над пацієнтами, відновлення працездатності або використання залишкової працездатності хворих.
Забезпечення заняття: навчально – методичні карти до заняття, таблиці, апарат Рота, офтальмоскоп, тонометр Маклакова, лінійка Поляка, решітка Амслера, поліхроматичні таблиці Рабкіна та Ішіахарі, бланк для периметрії, медична документація. Бланки для рецептів на окуляри, лінійка, набір пробних лінз для корекцій зору, пробна оправа для підбору окулярів, тест Ширмера.
Конкретні цілі:
- навчитись здійснювати медсестринський процес на науковому та професійному рівні, зберігаючи достоїнство та самостійність у рішеннях пацієнта, його гармонію із суспільством та соціальними можливостями.
- відстежити роль медичної сестри у здійсненні медсестринського процесу, яка надає медичні та медсестринські послуги в межах своєї компетенції, що направлені на стабілізацію та зміцнення здоров’я пацієнта, попередження захворювань, тісну працю в контакті з пацієнтом з метою задоволення його потреб, вирішення дійсних і супутніх проблем, сприяння успішній діагностиці та ефективному лікуванню і реабілітації.
- вивчити потреби медсестри в медсестринському процесі, яка передбачає ретельне спостереження, участь у діагностико-лікувальному процесі, надання кваліфікованого догляду за пацієнтом, опіки над ним в широкому сенсі (побутовому, соціальному, духовному, національному, расовому, з точки зору традицій).
-проаналізувати стосунки медсестри з пацієнтом, важливість вміти уважно вислухати пацієнта, вміти визначити спільно з ним пріоритетні напрямки діяльності, що має принести пацієнтові психологічний та фізичний комфорт та значне полегшення.
-вивчити суть медсестринства в офтальмології, організацію медсестринського процесу при захворюваннях органа зору в такій послідовності:
Визначення захворювання.
Етіологія.
Класифікація за клінічними проявами, перебігом, стадіями, активністю патологічного процесу, ускладненнями і таке інше.
Медсестринський процес:
4.1.І етап – медсестринське обстеження (скарги пацієнта, анамнестичні дані, об'єктивно);
ІІ етап – мед сестринський діагноз (перераховані ознаки захворювання, на які медична сестра може впливати, надавати допомогу пацієнтові в межах своєї компетенції);
ІІІ етап – планування медсестринських втручань за схемою:
підготовка пацієнта та взяття біологічного матеріалу для лабораторних досліджень;
підготовка пацієнта до інструментальних методів обстеження;
спостереження за пацієнтом та вирішення його дійсних проблем;
виконання призначень лікаря;
вирішення супутніх проблем та потреб пацієнта;
навчання пацієнта та його оточення само- та взаємо догляду;
ІV етап – реалізація плану медсестринських втручань, де розшифруються всі пункти ІІІ етапу. В пункті “виконання призначень лікаря” подано всі сучасні методи лікування, зокрема медикаментозного, щоб майбутня медсестра орієнтувалася в групах та найменуваннях фармацевтичних препаратів, які сьогодні застосовуються в лікуванні очних хвороб;
V етап – оцінка результатів медсестринських втручань та їх корекція.
Профілактика захворювань: первинна та вторинна.
- вміти засвоювати навчальний матеріал за запропонованою структурою , яка забезпечить оволодіння студентами професійними знаннями, вироблення чіткого стереотипу поведінки та послідовності дій медичної сестри, що не виключає розуміння нею обов’язкового індивідуального підходу до кожного пацієнта, відповідальності за професіоналізм своєї праці; милосердя та підтримку пацієнтів офтальмологічного профілю.