3. Інсценізація "Як Стобід загадував загадку".

Стобід. А ось вам така загадка: які ліки найгіркіші?

Дівчинка. Ті, що від кашлю!

Хлопчик 1. Ті, що в порошку!

Хлопчик 2. Ті, які важко ковтати, у великих таблетках!

Стобід. А ось і неправильно! Найгіркіші ліки ті, які п'ють дорослі. Ось одна дівчинка побачила у бабусі на столику різні таблетки — голубенькі, гарненькі, як цукерочки. І вирішила їх спробувати. А справа і тому, що таблетки зовсім не гіркі, а солоденькі і ковтаються легко. І потім як стане в роті гірко, як заболить голова, як занудить. Тій дівчинці в лікарні потім навіть вимивали ці таблетки із живота.

Дівчинка. Ой, як страшно!

Хлопчик. Навіть уявити боязно...

4. Слухання й аналіз оповідання "Ліки — не іграшки".

Одного разу на станцію швидкої допомоги зателефонувала дівчинка, сказала, що гралася з братиком, а він чомусь раптово заснув. Дорослих вдома немає, а вона ніяк не може брата розбудити... Заблимала на "швидкій" тривожна синя лампа, завила сирена, і машина помчала вулицями міста. Тільки-но бригада швидкої допомоги зайшла в квар­тиру і побачила блідого хлопчика, що нерухомо лежав на підлозі, всі зрозуміли, що він не спить, а йому дуже-дуже погано.

У що ви грали? — запитав лікар дівчинку, поки рятували її братика.

• У лікарню, — відповіла вона. — Я його лікувала.

• Чим? Пам'ятаєш?

• Бабусиними дуже хорошими ліками. Ось цими, — дала дівчинка порожній флакончик.

Отже, сталася небезпека: у хлопчика важке отруєння!

Всі діти повинні знати, що ліки — не іграшка, це — зброя проти хвороб, а з будь-якою зброєю треба вміти поводитися. Той, хто не Знає будови рушниці, не бере її в руки, тому що вона може випадково вистрілити.

Ось дівчинка й "вистрілила" в братика... Дівчинка заплакала, але піхто її не заспокоював: нехай назавжди запам'ятає, чим закінчуються ігри з ліками та іншими небезпечними предметами (За Г. Бліновим).

5. Гра "Піжмурки". Знайдіть слова, які сховались в цьому рядку букв.

ЕМНУРЮДБАЙВНЯХЕШПРОСВОЮЛЯТОЛІБЕЗПЕКУАЗ

VII. Підсумок уроку.

1. Підсумкова бесіда.

• Чим небезпечні гострі предмети?

• Чому необхідно обережно поводитись з хімічними речовинами?

• Які ліки можуть бути небезпечними?

• Що ви будете робити, якщо отримаєте незначне пошкодження (поріз, садно)?

  2. Оцінювання.