2.2 Использование рабочей тетради при обучении иностранному языку

К сожалению, подавляющее большинство учащихся не обладает навыками целенаправленной организации умственного труда и самостоятельной работы. Для многих из них одной из основных задач, решаемой в ходе учебного процесса, является выработка умения осмысленного чтения и осознанного освоения изучаемого материала, умения его дифференцировать (выделять главное).

Общеизвестно, что знание, которое включается в самостоятельную деятельность учащегося, усваивается значительно лучше в сравнение с тем, которое сообщается педагогом как готовое. Поэтому, учитель должен научить обучаемых добывать знания, совершенствовать навыки и умения самостоятельно, используя разнообразные средства, в частности внедрять в учебный процесс так называемые рабочие тетради, бесспорно повышающие продуктивность обучения и способствующие решению развивающих задач.

Рабочие тетради, получившие широкое распространение в современном образовании, особенно в начальной школе, играют особую роль в решении проблемы дифференциации и индивидуализации обучения, содействуя формированию и коррекции недостатков учебной деятельности школьников и реализуя её общеучебные интеллектуальные умения.

При опреде­лении понятия «рабочая тетрадь» возьмем за основу определение О. А. Нильсона: «Рабочая тетрадь - на­бор заданий для организации самостоятельной работы школьни­ков, составленный в строгом соответствии с действующей про­граммой и охватывающий определенный школьный курс или зна­чительную его часть» ( 12 ).

Структура рабочей тетради может быть различной, что, в свою очередь, обусловлено (7, с.42 ):

• содержанием изучаемого предмета, степенью его сложности;

• характером (стилем) управления познавательной деятельностью учащихся;

• исходным уровнем подготовленности аудитории;

• возрастными особенностями слушателей;

• условиями обучения;

• творческими способностями преподавателя.

При помо­щи тетради учитель руководит самостоятельной работой уча­щихся. Он может по своему усмотрению выбирать, какое руко­водство использовать в форме самостоятельной работы. Учитель может дополнять и исправлять руководство, использовать задания частично. Руководства хорошей рабочей тетради состоят из раз­нообразных заданий для самостоятельной работы, которые по ка­честву отвечают новейшим достижениям дидактики и методики.

Помимо своих основных функций — руководить учебной дея­тельностью учащихся и формировать у них учебные умения — рабочая тетрадь оказывает методическую помощь учителю. Она представляет собой одну из простейших и реальных возможностей внедрения результатов дидактической и методической науки. При этом она может служить для учителя и источником инспира­ции. Кроме того, рабочая тетрадь помогает рационализировать работу учителя и экономить время. Этому фактору придают особо важное значение.

Рабочая тетрадь используется параллельно с другими учеб­ными пособиями, входящими в состав учебно-методического комплекта (УМК) по учебному предмету, в частности по иностранному языку.

При обучении иностранному языку в российских школах используются УМК отечественных и зарубежных авторов, составные компоненты указаны ниже.

Так, УМК «Happy English 3» под редакцией В.П.Кузовлева, Н.М.Лапы состоит из: 1) учебника; 2) книги для чтения; 3) рабочей тетради; 4) книги для учителя; 5) аудиокассет.

УМК для 10 класса «New Millennium English» включает в себя 1) учебник; 2) книгу для учителя; 3) рабочую тетрадь; 4) аудиокассету.

УМК New Headway English Course под редакцией Лиз и Джона Соурз представляет собой комплект из 1) учебника; 2) рабочей тетради; 3) книги для учителя; 4) аудиокассет; 5) видеокассет.

Курс, предлагаемый авторами Фрэн Линли, Брайан Эббс и др. в УМК Snapshot, состоит из 1) учебника; 2) 2-х аудиокассет; 3) языкового справочника; 4) книги для учителя; 5) сборника тестов.

Изучение УМК зарубежных и отечественных авторов показало, что в каждый комплект входят рабочие тетради, содержание которых незначительно отличается.

Например, рабочая тетрадь к учебнику для 10 класса New Millennium English представляет собой систему дополнительных упражнений, обеспечивающих дополнительную отработку лексики и грамматики, а также содержит задания для развития навыков чтения и письма, тестовые задания в формате, принятом в современной международной практике тестирования, и ключи к упражнениям.

Языковой справочник зарубежного УМК Snapshot состоит из разноуровневой рабочей тетради (3 уровня сложности) и грамматического справочника (теоретический материал и упражнения на его отработку).

Структура всех рабочих тетрадей соответствует содержанию учебника: количество изучаемых тем в учебнике совпадает с количеством разделов рабочей тетради, задания направлены на отработку изучаемой лексики и грамматики с учетом коммуникативного подхода, имеются ключи для осуществления самоконтроля.

Современные школьные УМК рассчитаны на детей, уровень знаний которых соответствует требованиям государственно стандарта по иностранному языку, но на практике, очень часто учителя вынуждены работать с учащимися, которые не изучали иностранный язык в начальной школе, и некоторые даже в 5-7 классах, поэтому им приходится либо адаптировать содержание имеющихся учебников для данного класса, либо подбирать дополнительный материал, соответствующий уровню знаний для начинающих изучать иностранный язык. И в том, и в другом случае, они затрачивают массу времени и сил.

Имеющиеся зарубежные комплекты не всегда соответствуют российским реалиям и также требуют корректировки, поэтому возникает необходимость в создании рабочих тетрадей, по которым школьники могли бы наверстывать упущенное самостоятельно и в то же время, чтобы содержание данных пособий соответствовало их возрасту и уровню языковой подготовки.

В приложении 2 предлагается разработка раздела рабочей тетради по английскому языку по теме «Роль иностранного языка в современном мире».

Раздел состоит из нескольких частей: тематический словарь, тексты с упражнениями к ним, задания для совершенствования языковых навыков и речевых умений по данной теме, дополнительные задания для осуществления дифференцированного подхода в обучении.