Перечень документов регламентирующих построение увп

1. Закон Республики Беларусь от 05 июля 2006 года №141-3 «Об общем среднем образовании».

2. Санитарные правила и нормы 2.4.2.16-33-2006 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации учебно- воспитательного процесса общеобразовательных учреждений».

3. Санитарными правилами и нормами 12-79-98

«Сани-тарные правила и нормы организации обучения детей шестилетнего возрас-та».

4. СанПиН 9-131 РБ 2000 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы…».

Учебно-методические материалы по теме требования к организации учебно-воспитательного процесса

1. Материалы Санитарные правила и нормы 2.4.2.16-33-2006 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации учебно- воспитательного процесса общеобразовательных учреждений».

143. При организации учебно-воспитательного процесса общеобразова-тельные учреждения должны руководствоваться Законом Республики Бела-русь от 05 июля 2006 года №141-3 «Об общем среднем образовании» (Нацио-нальный реестр правовых актов от 10 июля 2006г. №2/1238), образователь-ными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами.  Типовые учебные планы на текущий учебный год для всех типов общеобразовательных учреждений ежегодно согласовываются с Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Типовые учебные планы являются основой для разработки учебных планов общеобразовательными учрежде-ниями. 144. Условия и организация обучения учащихся первых классов должны быть в соответствии с Санитарными правилами и нормами 12-79-98 «Сани-тарные правила и нормы организации обучения детей шестилетнего возрас-та», утвержденными Главным государственным санитарным врачом Республики Беларусь 23 июля 1998 г. 145. Открытие лицеев, гимназий, школ-колледжей, гимназий-колледжей и других школ (классов) с изучением отдельных учебных предметов на повышенном и (или) углубленном уровнях допускается при отсутствии перегрузки общеобразовательного учреждения, соответствии условий организации учебно-воспитательного процесса требованиям настоящих Санитарных правил и норм при наличии положительных результатов государственной санитарно-гигиенической экспертизы территориальных органов и учреждений, осуществляющих государственный санитарный надзор. Обучение учащихся в гимназиях (гимназических классах) осуществля-ется с 5 класса, в лицеях (лицейских классах) – с 11 класса; изучение на по-вышенном уровне иностранного языка – с 1 класса, изучение на углубленном уровне иностранного языка – с 5 класса, отдельных учебных предметов – с 8 класса, специальных учебных предметов художественно–эстетической, спор-тивной направленности – с 1 класса. 146. Распорядок дня санаторных школ (школ-интернатов) должен со-ставляться с учетом состояния здоровья учащихся, необходимости лечения, оздоровления, организации учебно-воспитательного процесса и согласован с территориальными органами и учреждениями госсаннадзора. 147. Прием учащихся во все классы санаторных школ-интернатов дол-жен осуществляться с учетом заключения санаторно-отборочной и медико-педагогической комиссий, в первые классы всех типов общеобразовательных школ (школ-интернатов) - с учетом заключения медико-педагогической комиссии. 148. Учителя 1-4 классов, физической культуры и здоровья, классные руководители и воспитатели должны иметь информацию о состоянии здоровья учащихся, учитывать рекомендации врача при организации учебно-воспитательного процесса. 149. Оптимальным является организация уроков в общеобразователь-ном учреждении в одну смену с 9.00 (допускается с 8.00). Уроки во вторую смену должны начинаться не позднее 14.00 и заканчиваться не позднее 19.30. При невозможности выполнения данного требования целесообразна организация учебных занятий в режиме 6-дневной учебной недели. Запрещается проведение уроков во вторую смену в первых, вторых и пятых, выпускных классах, лицеях, гимназиях классах с изучением отдельных учебных предметов на повышенном и (или) углубленном уровнях. 150. Продолжительность урока в общеобразовательных учреждениях (в том числе лицеях, гимназиях) не должна превышать: в 1 классе - 35 минут, 2-11 классах - 45 минут. В общеобразовательных учреждениях, расположенных на территориях, загрязненных радионуклидами, целесообразно сокращение продолжительности уроков в 1 классе до 30 минут, 2 - 4 классах - до 35 ми-нут, 5-12 классах - до 40 минут. В санаторных школах (школах-интернатах) продолжительность урока не должна превышать в 1-4 классах 30 минут, в 5-12 классах - 40 минут. 151. Недельная учебная нагрузка распределяется на 5 и 6 календарных дней. Учащиеся 1-4-х классов занимаются по пятидневной учебной неделе. Недельная учебная нагрузка не должна превышать максимально допустимую нагрузку согласно таблице 1 настоящих Санитарных правил и установленную типовым учебным планом на текущий учебный год, утвержденным в установленном порядке. Максимально допустимая недельная учебная нагрузка определяется суммой учебных часов государственного компонента и школьного компонента Типового учебного плана. Государственный компонент является обязательным для учащихся всех типов общеобразовательных учреждений

Таблица 1

Классы	Недельная учебная нагрузка в учебных часах (урок, занятие, курс по выбору)	По государственному компоненту (изучение учебных предметов на базовом уровне)	1  Максимально допустимая недельная учебная нагрузка с учетом школьного компонента*
1	19	22	(19+3*)
2	20	22	(20+2*)
3	22	23	(22+1*)
4	22	24	(22+2*)
5	24	27	(24+3*)
6	27	30	(27+3*)
7	27	30	(27+3*)
8	28	31	(28+3*)
9	29	33	(29+4*)
10	30	34	(30+4*)
11-12	27	34	(27+7*)

Учебные часы школьного компонента могут дополнительно использоваться для изучения отдельных учебных предметов на повышенном и (или) углубленном уровне, специальных учебных предметов художественно-эстетической или спортивной направленности, организации занятий по интересам в 1-4 классах, факультативных занятий в 5-7 классах, курсов по выбору в 8-12 классах. Продолжительность занятия, курса по выбору должна соответствовать продолжительности урока, предусмотренной в пункте 150 настоящих Санитарных правил. Учебные часы школьного компонента, предусмотренные типовым учебным планом для изучения отдельных учебных предметов на повышенном или углубленном уровне, включаются в расписание занятий. 152. В классах художественно-эстетической и спортивной направленности допускается увеличение максимальной недельной учебной нагрузки в объеме до 2 учебных часов во 2-4 классах, до 3-х учебных часов в 5-10 классах. При пятидневной учебной неделе занятия по специальным учебным предметам художественно-эстетической, спортивной направленности проводятся в 6-й школьный день. 154. В санаторных школах-интернатах школьный компонент должен составлять не более 1 часа в неделю в каждом классе. Занятия по школьному компоненту, коррекционно-реабилитационному компоненту (лечебная физкультура, лечебное плавание, музыкально-ритмические занятия) проводятся вне сетки учебных занятий. Часть коррекционно-реабилитационных занятий может проводиться за счет часов физической культуры и здоровья и трудового обучения, предусмотренных государственным компонентом учебного плана.  155. Учебная нагрузка должна быть рационально распределена по дням недели. Расписание уроков должно составляться с учетом ранговой шкалы трудности предметов согласно приложению 12. Максимальная учебная нагрузка должна быть в дни наибольшей физиологической работоспособности: вторник, среда – при 6-дневной учебной недели, вторник, среда или пятница (вторник, среда – в начальных классах) – при 5-дневной учебной неделе. Не следует планировать проведение уроков по учебным предметам, требующим большого умственного напряжения, сосредоточенности и внимания (математика, физика, химия и т.п.), в понедельник и субботу. 156. В расписании уроков в течение учебного дня необходимо чередовать учебные предметы, требующие большого умственного и статического напряжения (математика, письмо) с учебными предметами, включающими двигательные и динамические компоненты (физическая культура и здоровье, танец, музыка, изобразительное искусство и т.п.).

Уроки, требующие большого умственного напряжения, сосредоточен-ности и внимания не следует проводить на первом и последнем уроках. 157. Допускается объединение двух уроков: трудового обучения (технология), информатики, а также уроков физической культуры и здоровья при выполнении программы по лыжной подго-товке;  при изучении учебных предметов на повышенном и (или) углубленном уровнях в 8-12 классах (кроме уроков физической культуры и здоровья);  при изучении учебных предметов в объеме 1 часа в неделю в 11 - 12 классах; при проведении лабораторных и контрольных работ. 158. Контрольные работы должны проводиться в соответствии с графиком, утвержденным руководителем общеобразовательного учреждения, не более чем по одному учебному предмету в день в одном классе в часы наивысшей работоспособности. Не рекомендуется проводить контрольные работы в понедельник и субботу. Запрещается проведение контрольных работ на последних уроках. 159. Продолжительность перемен между уроками во всех типах общеобразовательных учреждений должна быть не менее 10 минут, большой перемены после второго урока – 30 минут. Допускается организация перемен по 20 минут после второго и третьего уроков, а также сокращение большой перемены до 20 минут во второй смене. Кроме того, перед пятым уроком (занятием) для учащихся 1 – 4 классов должен предусматриваться перерыв длительностью не менее 20 минут, перед шестым уроком (занятием) для учащихся 5 – 8 классов и перед седьмым уро-ком (занятием) для учащихся 9 – 12 классов – не менее 30 минут. Длительность перерыва между сменами должна быть не менее 20 минут. В санаторных школах-интернатах во время большой перемены должны быть организованы прогулки на открытом воздухе. Уроки по устным предметам (занятия) на открытом воздухе рекомендуется проводить при температуре не ниже +10ºС. В середине каждого урока (за исключением уроков двигательно-активного характера) необходимо проводить физкультминутки и физкульт-паузы. Комплексы упражнений по профилактике утомления органа зрения следует проводить согласно приложениям 7 и 8 к настоящим Санитарным правилам. 160. Уроки информатики должны проводиться в специально оборудованных кабинетах, открытых по согласованию с территориальными органами и учреждениями госсаннадзора. Занятия с видеотерминалами должны быть организованы в соответст-вии с СанПиН 9-131 РБ 2000.