49. Эмпирические и теоретические уровни научного исследования

Подобно тому, как при характеристике совокупности позна­вательных действий выделяют формы чувственного и рацио­нального познания, в научном познании выделяют эмпиричес­кий и теоретический уровни исследования. Их различают по определенному набору критериев: общей направленности поз­навательных действий, характеру предмета исследования, ти­пу используемых средств, особенностям методов и формам фиксации полученного результата.

На эмпирическом уровне исследование ориентировано на познание (описание) явлений - установление факта самого су­ществования познаваемого объекта, его наблюдаемых свойств и связей с другими объектами, интенсивности выявленных свой­ств, их видимой динамики и т.д. Соответственно предмет науч­ных исследований на эмпирическом уровне составляют наблю­даемые явления и их корреляции (соотношения, зависимости). Фиксируя отношения между явлениями, исследователь улавли­вает проявления закона и фиксирует их в виде эмпирических за­кономерностей. Эти закономерности могут иметь очень высо­кую степень общности, т.е. проявляться в подавляющем боль­шинстве ситуаций, аналогичных исследуемой ситуации.

К средствах эмпирического исследования относятся средства реального наблюдения, измерения и экспе­риментирования (приборы наблюдения, экспериментальные установки, специальные оборудование и помещения, реакти­вы, пробные объекты и др.), которые должны обеспечивать не­посредственное материальное взаимодействие исследователя с природными или социальными объектами.

В соответствии с типом используемых средств к методам эм­пирического исследования относятся наблюдение, описание, из­мерение, эксперимент. Наряду с упомянутыми эмпирическими закономерностями, составляющими наиболее развитую форму фиксации результатов эмпирических исследований, знание эм­пирического уровня выражается в диаграммах, графических за­висимостях, статистических описаниях, числовых таблицах и др. Вместе с тем главной формой выражения знания на эмпири­ческом уровне исследований является научный факт. Эмпири­ческими фактами являются сведения о многочисленных наблю­даемых природных явлениях (климатических аномалиях, зем­летрясениях, солнечных затмениях и др.), свойствах природных тел (повышать или понижать температуру, увеличивать или уменьшать объем, менять агрегатное состояние и др.), общес­твенных процессах (войнах, экологических кризисах, реформах, революциях, репрессиях и др.).

Со спецификой форм выражения эмпирического знания связаны некоторые особенности используемого для этого язы­ка. Он должен быть адаптирован как к специфике наблюдае­мых явлений и объектов экспериментирования, так и к особен­ностям языка их теоретического объяснения.

На теоретическом уровне исследование направлено на вы­яснение сущности исследуемого объекта (явления, процесса) как совокупности присущих ему законов, т.е. основная задача теоре­тического исследования - объяснение явлений.

Поэтому основным сред­ством теоретических исследований выступают теоретические аб­страктные объекты (модели, конструкты).

Теоретическое исследование в значительной части своего со­держания представляет собой манипулирование данными кон­структами: наделение их новыми свойствами с учетом изменив­шихся условий существования исследуемого объекта и его взаи­модействий с другими объектами.

В целом деятельность (манипуляции) с абстрактными кон­структами составляет один из фундаментальных признаков тео­ретического исследования. К данному виду деятельности в той или иной степени привязаны методы теоретического исследова­ния: мысленный эксперимент, идеализация, гипотетико-дедуктивный метод, аксиоматизация, формализация и др. Результаты научных исследований на теоретическом уровне фиксируются в форме понятий, законов, принципов, категорий, а в идеале — в форме развитой теории.

Анализ особенностей эмпирического и теоретического уров­ней научного исследования свидетельствует о наличии в них об­щих элементов и процессов активного взаимодействия. Особенно значима роль абстрактных конструктов, характер которых обусловлен, с одной стороны, накопленными эмпирическими данны­ми, исследовательским опытом ученого, его способностью к твор­ческому воображению, с другой — содержанием ранее установ­ленных теоретических законов и выработанных понятий. Содер­жание теоретического уровня постоянно обновляется за счет ин­формации эмпирического характера и в свою очередь активно влияет на процесс эмпирического познания (определяет направ­ленность и режим наблюдений, характер экспериментов, методи­ку обработки и интерпретации их данных).