Вопрос 56 - История университета

Санкт-Петербургскийгосударственный Инженерно-Экономический Университет является старейшим икрупнейшим в России вузом в области инженерно-экономического образования. Всостав университета входят 10 факультетов, 37 кафедр. Открыто 15 филиаловИНЖЭКОНА в России в таких городах как Апатиты, Анадырь,Альметьевск, Выборг, Кизляр, Мурманск, Певек, Псков,Тверь, Тихвин, Чебоксары, Череповец. 

Ежегоднов университете проходят профессиональную подготовку по 32 специальностям более25000 студентов из России, а также из стран ближнего зарубежья, Европы, Азии,Африки, Латинской Америки. Студенты, учащиеся у нас, получают знания которыереально пригодятся им на производстве, при управлении предприятием, созданиисобственного дела, при работе в любой области экономики. Лучшие студентыполучают возможность пройти включенное обучение в университетах Германии, США,Финляндии, Франции, Швеции. Университет установил партнерские отношения болеечем с 30 университетами, образовательными организациями и учреждениями из 14зарубежных стран. Мы предоставляем образование международного уровня.  Нашивыпускники работают на крупнейших предприятиях, в компаниях, коммерческихфирмах и банках Северо-Западного региона, по всей России, за рубежом. Обучаясьв Инженерно-Экономическом Университете вы получаете уверенность в завтрашнемдне.  ИсторияСПбГИЭУ берёт своё начало с Частных счетоводных курсов М.В. Побединского,созданных в 1897 г.Это учебное заведение сразу же стало популярным среди учащейся молодёжи, таккак отличалось высоким профессионализмом преподавания и практическойнаправленностью в подготовке специалистов. В 1904 г. учредительреформирует систему подготовки специалистов, ориентируя ее на потребности бурноразвивающейся в России торговли и промышленности. Создаются ЧастныеСанкт-Петербургские коммерческие курсы М.В. Побединского, где подготовкаспециалистов ведётся по программам высших экономических школ Германии. 1906 г. становитсязнаменательным в истории курсов. Они приобретают статус высшего учебногозаведения - "Высшие коммерческие курсы М.В. Побединского". Этот годследует считать годом основания СПбГИЭУ как высшего учебного заведения России.Для чтения лекций на курсах приглашаются лучшие преподаватели Политехническогоинститута, Императорского университета и ряда других высших учебных заведенийстолицы: Е.В. Тарле, А.А. Корнилов, В.Н. Сперанский, С.В. Мыльников, министрыфинансов Временного правительства А.И. Шингарев и М.В. Бернацкий и другие.  В 1917 г.Высшие коммерческие курсы преобразуются в Торгово-промышленный институт М.В.Побединского. Советская власть национализировала это частное учебное заведение.В 1919 г.Торгово-промышленный институт входит в состав Института народного хозяйстваимени Фридриха Энгельса. В 1926 г. в Ленинградском институте народного хозяйства (ЛИНХ)создаётся самостоятельное Промышленное отделение, выпускники которого (79человек в 1927 г.)стали первыми инженерами-экономистами в нашей стране. 26 июня 1930 г. Промышленноеотделение было реорганизовано в Институт промышленности и труда. А 21 августа 1930 г. он был переименованв Ленинградский инженерно-экономический институт (ИНЖЭКОН). В разные годы нашВУЗ носил имена Фридриха Энгельса, Председателя Правительства СССР ВячеславаМихайловича Молотова (1931-1957), лидера итальянских коммунистов ПальмироТольятти (1964-1992). В 1992 г. институт приобретает статус академии. 19 июля 2000 г. академияпреобразована в Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономическийуниверситет. В ИНЖЭКОНе в разные годы преподавали Лауреат Нобелевской премии,академик Л.В. Кантарович, академики Л.Н. Мелентьев, С.И. Солнцев,член-корреспондент АН СССР М.И. Боголепов. В 2006 г  Современноесостояние российского общества характеризуется тем, что образование включено водин из основных национальных проектов.  Ввыступлении Президента Российской Федерации В. В. Путина на VIII съездеРоссийского союза ректоров отмечалось: «Соответствие образования современнымтребованиям, его конкурентоспособность внутри страны и в мире – все это волнуетне только педагогов, но и фундаментальную науку, наших промышленников и, конечно,общества в целом».  Организуяработу нашего коллектива, мы не можем не учитывать в нашей деятельности техизменений, которые происходят в мире и в стране. Поэтому в прошедшем учебномгоду мы активно стремились к внедрению в деятельность Университета основныхположений Концепции Федеральной целевой программы развития образования на2006–2010 годы (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 сентября 2005 г. № 1340 р).  Мы участвовали в федеральных целевых программах вобразовании. Мы активно стремились к внедрению в нашу деятельность положенийБолонской декларации. Все это стало достоянием прошедшего учебного года.