2.5. Управление развитием системы дополнительного образования детей

   Важнейшая задача и одно из приоритетных направлений модернизации системы дополнительного образования детей -  совершенствование  управления, создание эффективной системы статистики и мониторинга дополнительного образования детей. В числе первоочередных мер, направленных на развитие управлением системы дополнительного образования детей:

• изучение и  обобщение опыта органов управления образованием субъектов Российской Федерации по реализации региональных  требований к условиям функционирования учреждений дополнительного образования детей; 

• разработка  и внедрение механизмов материального и морального стимулирования учреждений по результатам аттестации и аккредитации, а также педагогических и руководящих работников, добившихся высоких результатов в своей работе.

Заключение

   Реализация концепции модернизации развития системы дополнительного образования детей  призвана способствовать:

• позитивным изменениям, направленным  на реализацию прав ребенка, улучшение положения детей,  социально-экономическую защищенность семьи;

• повышению эффективности профилактики асоциальных проявлений среди детей и подростков, формированию здорового образа жизни;

•  обеспечению доступности, равных возможностей в получении дополнительного образования детей на основе государственных гарантий; 

• увеличению удельного веса детей, обучающихся по программам дополнительного образования с 37,8 до 50%;

• увеличение доли одаренных детей в различных областях знаний и творческой деятельности, которым оказана   помощь и поддержка со стороны государства, от 1,8 до 4% (от общей численности детей от   7 до 14 лет);  

• созданию современной законодательной базы, нормативного правового обеспечения,  разработке механизмов развития системы  дополнительного образования детей;  

• обеспечению роста социального статуса, улучшению качественного состава педагогических и руководящих кадров   системы дополнительного образования детей в Российской Федерации;

• функционированию системы дополнительного образования детей в режиме  устойчивого бескризисного развития.

27 http://mkrf.ru/documentations/581/ http://ru.wikisource.org/wiki/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5

28 я так думаю оно есть в 27 =)))) вроде видела)))

29 http://mon.gov.ru/dok/fz/nti/898/

Федеральный закон о науке и государственной научно-технической политике

(в ред. федеральных законов от 19.07.1998 N 111-ФЗ, от 17.12.1998 N 189-ФЗ, от 03.01.2000 N 41-ФЗ, от 29.12.2000 N 168-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 30.06.2005 N 76-ФЗ, от 31.12.2005 N 199-ФЗ, от 04.12.2006 N 202-ФЗ, от 01.12.2007 N 308-ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 30.12.2008 N 309-ФЗ, от 10.02.2009 N 18-ФЗ, от 02.08.2009 N 217-ФЗ, от 27.12.2009 N 358-ФЗ, от 08.05.2010 N 83-ФЗ, от 27.07.2010 N 198-ФЗ, от 01.03.2011 N 22-ФЗ, от 19.07.2011 N 248-ФЗ, от 20.07.2011 N 249-ФЗ, от 21.07.2011 N 254-ФЗ, с изм.,  внесенными федеральными законами от 27.12.2000 N 150-ФЗ, от 30.12.2001 N 194-ФЗ, от 24.12.2002 N 176-ФЗ, от 23.12.2003 N 186-ФЗ)

Принят Государственной Думой 12 июля 1996 года Одобрен Советом Федерации 7 августа 1996 года

       Настоящий Федеральный закон регулирует отношения между субъектами научной и (или) научно-технической деятельности, органами государственной власти и потребителями научной и (или) научно-технической продукции (работ и услуг), в том числе по предоставлению государственной поддержки инновационной деятельности.