3. Сознательное, бессознательное, предсознание

Бессознательное как производная от вытеснения – содержание которого было вытеснено по каким-то причинам.

Фрейд полагал, что любой душевный процесс возникал именно в бессознательной области. Огромнейшую часть сознания, по мнению Фрейда, занимала именно бессознательная область, Фрейд сравнивал бессознание с «большой передней», а сознание – небольшой комнаткой, прилегающей к ней, между этими комнатками стоит «охранник», который решат, кого пропускать, а кого нет, но если даже что-то и пропустят в переднюю, то он не обязательно туда попадет, есть вариант остаться в перегородке между двумя зонами: непосредственно сознанием и предсознанием. Далее Фрейд выделил два типа сознания летентное и вытесненное. Латентное находится в зоне предсознания и имеет возможность стать сознанием без внешних усилий. С вытесненным немного сложнее, т.к оно требует аналитической работы для перехода в сознательную зону.

3. Тревога и защитные механизмы

Фрейд считал, что основная проблема психики человека является нужда в освобождении от состояния тревоги, которая возникает в результате напряжения или раздражения. Фрейд считал, что защита – это механизм, который противостоит тревоге, который, в отличии от реальных действий, направленных на устранение проблем, искажает реальность или ее отрицает.

Фрейд выделял восемь видов защитных механизмов, так же отмечая, что ни один из них не проявлялся в отдельности, по одному, они всегда были комбинированы. Фрейд видел в этих механизмов положительное влияние на организм, но все же это оставалось самообманом.

Фрейд выделял следующие механизмы:

• Вытеснение – это процесс, который делает некоторые психологические акты бессознательными, но имеющие возможность быть в области сознания.

• Проекция – это защитный механизм, который разрешает индивидууму проецировать собственные мысли, чувства, поведение на другого человека

• Замещение – это процесс, в ходе которого более опасный объект перемещается на менее опасный

• Рационализация – логическое объяснение собственных поступков, с целью оправдания или скрытия мотивов. В ходе рационализации идет искажение реальности, оправдываются ошибки и результате даже иррациональное поведение выглядело разумно

• Реактивное образование – способность индивидуума реагировать на амбивалентные чувства. Реактивное образование формируется в две стадии: сначала подается некий недопустимый импульс подавляется и появляется его полная противоположность.

• Регрессия – это деградация развития индивидуума, возвращение к более примитивным способам реагирования. Регрессия – это защитный механизм связанный с снижением тревоги, возвращение к более безопасному периоду, т.е в детство.

• Сублимация – это переход внутренней, психической энергии с социально неприемлемых на приемлемые. Этот защитный механизм считался, по мнению Фрейда, единственным здравым объяснением выхода энергии по другим каналам выражения – искусство, литература, спорт и т.д.

• Отрицание – это защитный механизм, который отрицает некоторое внешнее, негативное воздействие на организм путем его отрицания. Суть данного механизма заключается в создании приемлемой иллюзии и принятия его за реальность.