- •30 Научно-практическая конференция
- •Влияние абиотических факторов окружающей среды на внимание и скорость переработки зрительной информации у школьников
- •Оглавление
- •Глава I литературный обзор 4
- •Глава II экспериментальная часть 8
- •Введение
- •Глава I литературный обзор
- •1.1 Внимание
- •1.2 Особенности переработки зрительной информации головным мозгом
- •1.3 Зависимость самочувствия и работоспособности человека от концентрации со2 и о2 в воздухе и температуры окружающей среды
- •1.4 Характеристика объектов исследования
- •Глава II экспериментальная часть
- •2.1 Методика исследования
- •2.2 Результаты исследования
- •Рекомендации
- •Литература
- •Приложения
- •Кольца Ландольта э.
30 Научно-практическая конференция
Магнитогорского научного общества учащихся
«Искатели, мыслители XXI века»
Влияние абиотических факторов окружающей среды на внимание и скорость переработки зрительной информации у школьников
Научно-исследовательская работа по экологии человека
Автор работы:
Заряда Анна, 11 д. класс МОУ «ММЛ №1»
Руководитель: Шогина С.В.,
учитель биологии высшей категории
Магнитогорск 2010
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I литературный обзор 4
1.1 Внимание 4
1.2 Особенности переработки зрительной информации головным мозгом 4
1.3 Зависимость самочувствия и работоспособности человека от концентрации СО2 и О2 в воздухе и температуры окружающей среды 5
1.4 Характеристика объектов исследования 6
Глава II экспериментальная часть 8
2.1 Методика исследования 8
2.2 Результаты исследования 10
Выводы 16
Рекомендации 17
Литература 18
Приложения 19
Введение
Умственная работоспособность человека зависит от многих факторов, совокупность которых можно разделить на три основные группы: физиологические факторы – возраст, пол, уровень физического и функционального развития, состояние здоровья, питания и др.; психические факторы – мотивация деятельности, эмоциональный настрой и др.; факторы физического характера.
Все вышеназванные факторы одновременно воздействуют на организм и взаимообусловливают друг друга. Поэтому методы исследования умственной работоспособности получили название психофизиологических методов. Такие методы широко используются в медицине, психологии, психофизиологии, педагогике.[7, стр. 118]
Изучением данного вопроса заинтересовано множество ученых. Так, кандидат педагогических наук, доцент Ерахина Т.А. исследовала работоспособность человека по физиологическому, поведенческому и психологическому критериям в работе «Некоторые способы профилактики утомляемости у школьников». Изучением работоспособности занимался и ученый Агаджанян Н.А., написавший труд «Адаптации и резервы организма». Симптоматику, природу и пути устранения утомляемости исследовал Пратусевич Ю.М., опубликовавший работу «Умственное утомление школьника».
Тема исследования на сегодняшний день является актуальной, так как огромный масштаб имеют проблемы экологии человека, связанные с созданием комфортных условий физического характера, оказывающих влияние на умственную работоспособность школьников, работников различных организаций.
Цель данного исследования: определение степени влияния абиотических факторов окружающей среды на внимание, скорость переработки зрительной информации у школьников.
Из цели вытекают следующие задачи:
1. Оценить показатели внимания школьников при изменении температуры воздуха и концентрации кислорода в окружающей среде с помощью таблиц Анфимова В.Я.
2. Оценить скорость переработки зрительной информации школьниками при изменении температуры воздуха и концентрации кислорода в окружающей среде с помощью колец Ландольта Э.
Гипотеза: на основе анализа литературы автор предполагает, что показатели внимания и скорости переработки зрительной информации у школьников находятся в обратно пропорциональной зависимости с показателями температуры окружающей среды и прямо пропорциональной зависимости с показателями концентрации О2 в воздухе.
Предмет исследования – показатели внимания и скорости переработки зрительной информации у школьников.
Объект исследования – девочки, обучающиеся в 6 классе муниципального общеобразовательного учреждения «Многопрофильный лицей №1» города Магнитогорска Челябинской области.