29

2.2. Методические рекомендации по проведению практических занятий (семинарских).

Главная цель преподавания данной учебной дисциплины состоит в руководстве процессом приобретения студентами знаний в области истории государства и права зарубежных стран для глубокого и правильного понимания государственно-правовых проблем этих стран на современном этапе их развития.

Основной задачей данной учебной дисциплины является овладение студентами комплексом научных знаний из области исторического государствоведения и правоведения, являющееся необходимой составной частью профессиональной подготовки высококвалифицированных юристов. Эта задача достигается путем формирования понятийного аппарата, обеспечивающего глубокое и всестороннее овладение научной информацией об истории становления и развития государственности у различных народов, возникновения и дальнейшей эволюции их правовых систем.

В результате изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» студенты должны приобрести знания об основных проблемах политогенеза и формирования правовых систем у народов различных географических регионов, исторических особенностях их национальных государственно-правовых институтов. Студенты должны иметь научно-обоснованное представление об этапах дальнейшего развития государства и права основных зарубежных стран в рамках отдельных общественно-политических формаций, о специфике исторических типов государства и права. Студенты должны овладеть информацией о наиболее значительных историко-правовых документах, принимавшихся на различных этапах развития зарубежных стран (законы, своды законов, другие разновидности кодификаций), в том числе и в первую очередь – о важнейших конституционных актах, как уже отмененных, так и действующих ныне.

На основе усвоенного исторического материала студенты должны приобрести умение анализировать основные показатели государственно-правового развития отдельных зарубежных стран на нынешнем этапе их исторического бытия, объективно и глубоко оценивать проблемы современной геополитики, общие тенденции дальнейшей эволюции человеческой цивилизации. Изучаемая учебная дисциплина способствует выработке у студентов гуманистического мировоззрения, уважения национально-культурных традиций не только собственного, но и других народов, отношения к правам и свободам человека и гражданина как к высшей этической ценности.

История государства и права зарубежных стран является органической составной частью всего комплекса юридических знаний. Особенно тесная ее связь прослеживается с курсами теории государства и права, истории отечественного государства и права, истории политических и правовых учений.

Курс предполагает знакомство с основными проблемами всемирной государственно-правовой истории. В силу специфики курса внимание уделяется, прежде всего, эволюции властных структур, политических институтов, инструментов юридической техники, политической борьбе, важнейшим аспектам международных отношений. Тем не менее, при изучении материалов курса следует помнить о взаимосвязи и взаимозависимости различных компонентов средневекового общества и в должной мере рассматривать экономические и социальные аспекты истории.

Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины

Изучение курса истории государства и право зарубежных стран предполагает в соответствии с учебным планом проведение лекционных занятий, семинаров, а также самостоятельную работу студентов. Все формы занятий требуют рационального распределения времени, особенно это касается подготовки к семинарам и самостоятельного изучения тем. Следует уяснить, что целью семинаров для студентов, приступающих к изучению курса, является: 1) более глубокое знакомство с некоторыми узловыми вопросами соответствующего раздела всемирной истории государства и права; 2) обретение навыков научно-исследовательской работы на основе анализа текстов нормативных правовых актов и нарративных источников, а также применение различных методов исследования; 3) выработка умения самостоятельно и критически подходить к изучаемому материалу, включая историографию. Указанные цели ставят в основу каждого семинарского занятия изучение конкретных источников, а затем и посвященной им научной литературы. По этим причинам следует систематически работать над темами, выделяя время на поиск необходимых источников и литературы, а затем на их последующее изучение. Изначально следует отказаться от мысли о том, что для подготовки к занятию будет достаточно нескольких часов накануне и, тем более, от мнения, что можно ограничиться зачитыванием припасенных ксерокопий текстов.

Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»

Подготовка к семинарским занятиям по истории государства и права зарубежных стран должна быть разделена на ряд этапов. Начинать следует с внимательного изучения плана и списка рекомендованных источников и литературы. При возникновении вопросов необходимо немедленно обратиться к преподавателю, чтобы исключить все возможные недоразумения и выяснить нюансы изучаемой темы. Поиск указанных в списках текстов, как правило, не занимает много времени, поскольку в первую очередь учтены возможности библиотеки ВИБ и ресурсов сети Internet. При чтении источников и литературы следует пользоваться рекомендуемой в данном УМК карточной системой ведения записей. Необходимо тщательно разобраться с терминологией темы, используя при необходимости словари и энциклопедии. При подготовке к экзаменам необходимо внимательно изучить вопросы и на консультациях уточнить все требования к ним. В процессе подготовки следует использовать материалы лекций, материалы УМК, материалы к семинарским занятиям и базовый учебник.

Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

УМК существенно расширяет возможности студентов по изучению всемирной истории государства и права и делает более глубокими получаемые знания. Необходимо уже в начале семестра тщательно познакомиться со всеми материалами УМК и в дальнейшем регулярно использовать их, ориентируясь на изложенные требования. Следует помнить, что при характеристике каждой изучаемой темы в описании содержания лекций изложены стержневые элементы изучаемого явления, на которые надо ориентироваться при подготовке к экзамену. Вопросы для самоконтроля помогают учащимся более глубоко освоить материал. УМК содержит большие списки источников и литературы, позволяющие ориентироваться в безбрежном море переводов и исследований по проблемам истории государства и права зарубежных стран. Кроме прочего, данные списки призваны помочь в определении круга собственных интересов и при выборе специализации.

Рекомендации по работе с литературой

Все указанные в списках литературы публикации источников легко доступны. Это относится и к рекомендуемым к изучению исследованиям. Некоторая проблема состоит в том, что количество необходимых журналов, сборников и монографий в библиотеках может быть далеко от желаемого. В таких случаях следует использовать возможности ксерокопирования важнейших трудов всей группой или поиск в библиотеках сети Интернет. Сосредоточивая внимание на изучении источников, следует отказаться от конспектирования текста с целью его последующего элементарного пересказа. На стадии подготовки к занятию необходимо прибегнуть к помощи карточной системы, сущность которой состоит в том, что отбираемые факты и выписки из текстов фиксируются не в тетрадях, а на отдельных карточках. Каждая из них содержит указание, к какому вопросу она относится. Кроме того, на карточке должна присутствовать выписка из источника и точная ссылка на него. План семинарского занятия автоматически превращается в каталог, каждую рубрику которого необходимо заполнить карточками-выписками. Применение этого метода способствует выработке навыков вдумчивого, углубленного анализа текстов. Появляются навыки выявления фактов, понимания контекста, классификации данных. При чтении научной литературы следует обращать внимание, прежде всего, на то новое, что сказано тем или иным ученым по изучаемой проблеме. Для этого постоянно надо иметь в виду сравнение исследований и выявление дискуссионных сюжетов. Всегда поощряется участие студентов в дискуссии и представление ими аргументированных мнений. По форме семинарские занятия по истории государства и права зарубежных стран могут быть различны. Часть из них предполагают общую подготовку группы. Некоторые ориентированы на рассмотрение темы на основе докладов и решение задач-казусов. Возможны комбинации форм, зависящие от конкретной ситуации в ходе семестра. В случае подготовки доклада следует особое внимание уделить дискуссионным вопросам.

Советы по подготовке к контрольным работам

При подготовке к контрольной работе студенту необходимо обратиться к лекционному материалу представленному в учебно-методическом комплексе и прочитанному в аудитории. Повторить термины, составить вопросы которые возникли в ходе подготовки к контрольной, что бы задать их преподавателю на консультации, а так же пройти тесты для самопроверки готовности к контрольной.

Для повышения своего рейтинга студент может подготовить доклад и выступить с ним в рамках семинарского занятия. Доклады оформляются в виде рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные результаты. Текст доклада должен демонстрировать:

● знакомство автора с источниками и литературой по данной проблеме;

● умение выделить проблему и определить методы ее решения;

● умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов;

● владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом;

● приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем изложения.

Доклад должен иметь следующую структуру: титульный лист, оглавление, введение, главы, параграфы, заключение, список используемой литературы, при необходимости – приложения, куда включаются рисунки и таблицы. Номера присваиваются всем страницам, начиная с титульного листа, нумерация страниц проставляется со второй страницы.

Титульный лист доклада должен содержать название факультета, направления подготовки, название темы, фамилию, имя, отчество автора, фамилию, инициалы научного руководителя, год выполнения.

Оглавление представляет собой составленный в последовательном порядке список всех заголовков разделов работы с указанием страниц, на которых соответствующий раздел начинается.