- •Рабочая учебная программа
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.1. Процесс изучения дисциплины «Профессиональная этика журналиста» направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •Тема 1. Профессиональная этика как наука и проблема практики
- •Тема 2. Профессионально-этическое сознание как носитель опыта журналистского сообщества
- •Тема 3. Базовые профессионально-этические принципы журналистики
- •Тема 4. Профессионально-этические нормы
- •Тема 5. Социальная действительность как источник этических коллизий в профессиональной деятельности журналистов
- •Тема 6. Кодексы профессиональной этики российского журналиста
- •Тема 7. Этика и право в журналистике: общее и особенное
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Шкала перевода баллов в традиционные числовые и качественные эквиваленты
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •10.2. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература:
а) основная
1. Авраамов, Д. С. Профессиональная этика журналиста: парадоксы развития, поиски, перспективы. М., 1999.
2. Ворошилов, В. В. Журналистика. :Учебник. . М.: КноРус , 2010.
3. Ворошилов, В. В. Право и этика в журналистике: .Курс лекций. СПб.: Изд-во Михайлова В. В.- СПб., 2004. ,
4. Корконосенко, С. Г. Правовой статус средств массовой коммуникации. СПб., 2009.
5. Лазутина, Г. В. Профессиональная этика журналиста. М.: Аспект-Пресс, 1999.
6. Прохоров, Е. П. Журналист и массовое сознание. М., 2007.
7. Свитич, Л. Г. Профессия – журналист. – М., 2010.
б) дополнительная
1. Басков, В. Я., Рубинов А. З. Секреты журналистики (социальный корреспондент). М., 2008.
2. Ворошилов, В. В. Современная пресс-служба : Уч. пособие /В.В. Ворошилов. - М.: КноРус, 2009
3. Дзялошинский, И. Российский журналист в посттоталитарную эпоху. Некоторые особенности личности и профессиональной деятельности. М., 1996.
4. Кузин, В. И. Психологическая культура журналиста: Учеб. Пособие /В.И. Кузин. - СПб., 2004.
5. Мельник, Г. С. Психология профессионального общения в журналистике : Уч. пособие /Г.С. Мельник. - СПб., 2001.
6. Лозовский, Б. Н. Журналистика: профессиональные стандарты. Екатеринбург, 2007.
7. Прохоров, Е. П. Введение в теорию журналистики. М., 2007.
8. Рихтер, А. Г. Правовые основы журналистики: хрестоматия. М., 2004.
9. Рэндалл, Д. Универсальный журналист. М., 1996.Ценностное содержание журналистики: культура социальных отношений и межкультурное взаимодействие в обществе / под ред. В. А. Сидорова В. А., Мельник Г. С. СПб., 2009.
10. Свитич, Л. Г. Феномен журнализма. М., 2000.
10. Сидоров, В. А., Ильченко, С. С., Нигматуллина, К. Р. Аксиология журналистики. Опыт становления новой дисциплины / под общ. ред. В. А. Сидорова. СПб., 2009.
11. СМИ и Интернет: проблемы правового регулирования / авт.-сост. В. Н. Монахов. М., 2003.
12. Теплюк, В. М. Социальная ответственность журналиста. М., 1984.
13. Теплюк, В. М. Этика журналистского творчества. М.: Мысль, 1980.
14. Шиллингер, Э. Проблемы и перспективы развития журналистской этики в России. М., 1996.
15. Шостак, М. И. Репортер: профессионализм и этика. М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1999.
Интернет ресурсы:
http://www.zhurnal.ru/staff/gorny/texts/internet_for_journalists.html
http // www.newjourn.unic.edu.ru
http://www.medien.ru/zhurnalistika
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
В процессе изучения дисциплины «Профессиональная этика журналиста» используются технические и электронные средства обучения, учебно-наглядные материалы, видео- и аудиоматериалы. Специализированные аудитории 324, 341.
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Каждому семинару и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме.
Для успешного усвоения материала необходимо предоставить каждому студенту в электронном виде материал, необходимый и достаточный для оформления презентации, отражающей основные положения теоретических основ и практических методов дисциплины.
Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо широко использовать тестовые задания.