- •1.Источн.Изуч.Первобытн.Восп.И концепции его
- •2.Зарожд.Воспит и шк в первобытн. Общ.
- •4.Воспит. ДрГреции(Спарта,Афины)
- •5.ДрГреч филос:Демокрит,Скорат,Платон,
- •7.Идеи ДрРимск мыслителей.
- •8.Христианств, влиян на ДрРим.
- •9.10.11.Всё о образ, мысл, школ христианства.
- •21.Просвещ во Фр. Д.Дидро.К.Гельвеций.
- •27.Дидактич. Сист. И.Ф.Гербарта.
- •28.Пед. Взгляды а.Дистервега
- •29.Ш.Фурье,а.Сен-Симон,р.Оуэн
- •31.Памятники пед. Мысли Руси.
- •32.Западн. Влияние на Мск. Образ.
- •34.Восп Полоцк,Туров.Е.Полоцк.Ф.Скор.
- •35.Школа б в вкл и рп
- •36.Пед. Взгляды бел. Просветит. Ф.Скор.С.Будн.
- •37. Конфессиональный характер образ.
- •38.Братские школы.
- •39.Особенности просвещения.
- •40.Деятелькость с.Полоцкого.
- •41.Реформы просвещения в Росс18-19вв.
- •42.Русск. Просветители 18в.
- •43.Ломоносов.Мск.Универ.(711-765)
- •44Школьн. Полит. Рос. 19.В.
- •46.К.Д.Ушинский(824-870)
- •47.Пед.ВзглядыК.Д.Ушинск
- •48.Н.И.Пирогов.(810-881)
- •50.Особен.Систем обр.Рос.В нач19-кон20вв.
- •51.Разв.Педагог.Мысли в Рос. 2пол.19-нач.20вв.
- •52.Пед. Деят. Бел. Писателей и учит-ва в 19.5в
- •53Движе за реформ школ.Образов.В 20 в Зап Евр и сша.
- •54. Пед теченя конца 19 нач 20в
- •55Эксперимент поиск нов подход к обуч и восп.
- •58.Теоретич. Пед.917-930
- •63.Развитие сист.Нар образ в ссср 1945-1991.Рефор.Посл войн
- •64.Развитие и теор. Педаг.Науки в ссСр в 60-70 гг.
- •65.Идеи педагогов-новаторов 80гг.
- •68.Реформир.Сист.Образ.В ведущих странах мира конец20
- •69Совр зарубежн. Дидактические и воспитат.Концепции.
1.Источн.Изуч.Первобытн.Восп.И концепции его
происх.Связано с рядом трудностей.Памятники
матер и дух культ, фольклора, этнограф данные.
Устн.нар. творч., обряды, игры, оруд. труд и быта,
игрушк. Концепц: Эволюц-биологич(Дж.Симпсон)
Психологич(Монро)-бессознат.инстинкт детей под
раж взросл.Трудовая(Маркс,Энгельс)-труд дел.чел.
2.Зарожд.Воспит и шк в первобытн. Общ.
35-30к лет назад появление чел совр. типа.
Переход к коллект. труду. Воспитан было
бессистемн, хаотичн, опред суров условия.
Перед. опыт пред. поколен. 3 возр. групп:
дети и подрост, взросл, пожил. и старик.
Всех готовили одинаково, разл пол и возр.
Присмотр был 1 чел. Затем появ матер вос.
Дет были свобод, уч на своих ошибк. и прим
взросл.9-5к днэ появ: землед, животн, соц
структ, групп брак, семья, патриархат. По
явл оргные, четк.формы восп: 3-4г обряд,реб
получает имя деда.3-4-6-7-реб воспит родств
енн. родителей, особ роль-дядя (брат матери)
8-13-реб приуч. ко взросл жизни, долж пройт
ряд испыт: 13л-инициализация(обряд посвящ
ения).С 12л-раздельн воспит.У мальчик были
особо сложн. испыт: выносл, сила, лишения..
Подготовка к этим исп была поэтапн: испыту
емые изолировались в спец доме, где обучали
навыкам труда в форме игр, в процессе провд
обряды обозн пригодность к миру. Затем они
возвр в общину и устр праздн. Далее появл
сословия и различн. восп: в элитн семьях дет
ство было дольше, детей учили войне, в бедн
суровые наказания: палкой по следам итд.
3.Восп и шк в гос-вах ДревнВосток 5к донэ.Воспит.
в семье, патриарх, прим: «Законы вавилонск царя Ха
ммурапи» Затем появл школа.Возник письмен: от
пиктографии к логографии. Треб более серьезн обуч.
Появл. класс учитель. В образов личность растворяет
в обществе и малознач.В1восочн.госразв:астроном,
матем,агротехника,письм,искус.3кдонэ там появл
школы. Писцы – учителя кот готовились в эдуббах
(эдубб-каменн табличка для клинописи). С 1кднэ табл
стали дерев. Др.Егип 3кднэ. Цель-привести реб в мир
взросл. Идеал-немногословн.стойк чел.МиЖ обуч оди
нак.Дети и вера.Послушание-лучшее качество Физ на
каз (ухо)) Занят. с утра до вечера.Жертв всем ради обр
азован. Математ,гео,астр,мед,ин.язы, расчеты стоит,
прогноз,гео+геомет.Специализац: 5вднэ школы врачев
ателей.Царские школы. Др.Инд. 2 эпохи: дравидскоа
рийская и буддийская. 1-важн роль семьи.Кастовый
строй: брахматы(жрецы), кшатрии (воины)
вайшьи(землед,ремесл,торговц), шудра (рабы,слуги)-
соответствующие идеалы воспит. Прим. идеал. воспит:
«Бхагавата пурана»«Махабхараты» Упанаяма-особ Риту
ал посвящения в ученики.2-уравн. каст, общ обуч. Главн
предмет: грамматика санскрита Брахми-древнеинд алф
Китай: семья, гармония. 1 школы 3к днэ. Сян (мирн школ)
Сюй (воен школ). Мораль,письмо,счет,лук,муз,лошадь.
Иероглифы.Даосизм,Будд,конфуцианство.Конф(5510479)
4.Воспит. ДрГреции(Спарта,Афины)
Вступл: Анкасагор, процесс обучения.
Спарта: 1-7-в семье7-15-Пайдономы
12-более жестк.14-эйрены20-воины и
10 лет воевали.30-имел право женитс.
Афины: всесторонний чел.1-7-дома
Педагоги. 7-16-мусические12-16-гим
насические.16-18-гимнасии18-20-эфе
бии. Женщина-дом, семья.