Кафедра периодической печати и теории журналистики

3.5 Комплект заданий для контрольной работы

по дисциплине «Риторика»

Примечание:

1. Контрольная работа сформирована по темам, что позволяет давать задания студентам с учетом пройденного материала или на выбор преподавателя;

2. Контрольная работа предлагается студентам по вариантам (вариант может быть выбран по усмотрению преподавателя или студента).

3. Контрольная работа предназначена для студентов заочного отделения, но задания к контрольной работе могут быть использованы как форма контроля для студентов очной формы обучения (как отдельных студентов, так и группы в целом).

3.5.1 Контрольная работа для студентов заочной формы обучения

Тема 1 «Понятие риторики» Вариант 1

Задание 1

Прочитайте статью Б.Н. Лозовского «В лабиринтах доверия» (см. Приложение 3 в учебном пособии «Риторика»), ответьте на следующие вопросы, составив цельный текст:

- Что включает в себя понятие «доверительные отношения между людьми»?

- Что понимается под доверием?

- Какую информацию можно считать доверительной, почему?

- Что значит поверить в искренность и честность человека?

- Что необходимо делать журналисту для того, чтобы установить доверительные отношения в общении?

Задание 2

Прокомментируйте слова Сенеки с точки зрения целевой установки в публичном выступлении: «Кто не знает, в какую гавань он плывет, для того нет попутного ветра».

Вариант 2

Задание 1

Прочитайте статью «Причины коммуникативных неудач» Е.М. Лазуткиной (см. Приложение 4 в учебном пособии «Риторика») и отрывок из статьи «Психологические трудности общения и пути их преодоления» А.А. Бодалева (см. Приложение 5 в учебном пособии «Риторика»), проанализируйте те причины неудачного общения, которые необходимо учесть журналисту в его профессиональной деятельности, и ответьте на следующие вопросы, составив цельный текст:

- В чем заключается «коммуникативная неудача»?

- Какие внешние обстоятельства приводят к коммуникативному провалу?

- Как влияет на результат общения низкий уровень владения языком?

Задание 2

Прокомментируйте слова Сенеки с точки зрения целевой установки в публичном выступлении: «Кто не знает, в какую гавань он плывет, для того нет попутного ветра».

Тема 2 «Функционирование риторики в обществе» Вариант 1

Задание 1

Прочитайте представленный материал. Составьте текст о соотнесении понятий «слово» и «изображение» с учетом их функционального использования на телевидении.

«Слово и изображение - две главные знаковые системы, история которых восходит к древнейшему человеку. У каждой системы есть свои преимущества и свои недостатки, которые определяют их роль и место в человеческом общении. Достоинство изобразительных знаков в их большой доступности, ибо они сохраняют в себе сходство с обозначенным объектом. Достоинство слова – в способности абстрагироваться от конкретного. На протяжении многих лет неоднократно вспыхивает дискуссия о том, что важнее на телевидении: слово или изображение? Конечно, слово имеет исключительно важное значение в телепередачах, ибо оно несет основную, понятийную информацию. Но не следует забывать при этом, что телевизионные передачи все же, прежде всего, - зрелище, и не случайно тот, кто воспринимает телепрограмму, называется телевизионным зрителем, а не телевизионным слушателем. Естественно в одних случаях большую роль в передаче информации несет слово, в других - изображение. Вероятно, только синтез устного слова и изображения как основных языков может обеспечить телевидению наилучшие коммуникативные возможности. Важно только, чтобы изображение «не молчало», как это часто бывает, и чтобы использовались все знаковые системы: и слово, и изображение, и музыка».

Задание 2

Отечественный психолог А.А. Леонтьев обратил внимание на ряд психологических трудностей, с которыми не встречается выступающий в «живой» аудитории, но которые возникают у человека во время выступления по радио или телевидению.

Прочитайте параграф «Особенности использования знаний по риторике в разных сферах деятельности. СМИ» из учебного пособия «Риторика» и выделите характерные особенности радио- и телевизионной аудитории.