Форми і методи контролю

1.Для перевірки якості засвоєння матеріалу курсу “Вікова психологія”студенти беруть участь у семінарських заняттях. Контроль здійснюється на підставі виконання самостійної роботи, написання доповідей та курсових робот по темам даної дисципліни. 

2. Проведення іспиту здійснюється згодно з переліком питань по курсу “Вікова психологія”.

3. Самостійна робота студентів.

Теми, що виносяться на самостійну роботу, повинні бути вивчені студентами із залученням рекомендованої літератури й інтернет-ресурсів. Пріоритет повинен віддаватися літературі, що має посилання на офіційні, опубліковані й діючі нормативно-правові й нормативні документи, а також навчальній літературі із грифом «Схвалено Вченою радою КРИППО» або «Рекомендовано Міністерством науки й освіти ».

Підсумковий контроль: студенти заочного відділення здають іспит.

Критерії оцінки знань.

Підсумкова оцінка засвоєння матеріалу курсу “Вікова психологія” є середнім арифметичним із суми балів по шкалі оцінювання знань студентів, що включає всі необхідні показники відносно тематичного плана дисципліни. Максимальний бал студента по шкалі оцінювання становить 35 балів.

Шкала оцінювання знань студентів у балах

Зміст учебной діяльності	Відвідання лекцій	Відвідання семінарів	Виступ на семінарі	Виступ з повідомленням	Виступ з докладом (рефератом)	Виконання самост.роботи	Участь в науково практичних конференціях	Сума
бал (оценка)	2-5	2-5	2-5	2-5	2-5	2-5	5	35

Оцінка “5” (відмінно) ставиться, якщо студент володіє глибокими знаннями предмету:

-має глибокі теоретичні знання по предмету;

-самостійно вивчає тими курсу й готовить доповіді по вивченню існуючих підходів пояснення психологічних феноменів;

-грамотно аналізує конкретні ситуації;

- застосовує психологічні методи (експеримент, спостереження, бесіда, аналіз продуктів діяльності, деякі тести) і інтерпретує результати в дослідницьких цілях;

Оцінка “4” (добре) ставиться, якщо студент володіє знаннями:

-використовує понятійний апарат психології;

-використовує наукову мову різних психологічних шкіл;

-має теоретичні знання по предмету, але в окремих випадках показує їхню недостатню глибину.

Оцінка “3” (задовільно) ставиться, якщо студент показує недостатню глибину теоретичних і практичних знань по предмету;

Оцінка “2” (незадовільно) ставиться, якщо студент не має теоретичних і практичних знань по предмету.

III.Зміст курсу

РОЗДІЛ I. Теоретичні основи вікової психології.

Тема 1.Вікова психологія як наука.

Теоретичні основи вікової психології. Передумови виникнення вікової психології як науки. Історія розвитку. Предмет і методи вікової психології. Основні поняття: ріст, розвиток, психологічний вік. Критерії вікових періодизацій. Роль біологічних, соціальних і психологічних факторів у розвитку людини.

Термінологічний тезаурус: історія дитинства, генетична психологія, вікова психологія, психологічний вік, хронологічний вік, розвиток, специфіка психологічного розвитку, типи розвитку, внутрення позиція, соціальні умови, психічний розвиток і діяльність, психічне развити й спілкування, психічний розвиток і навчання, стратегії дослідження, методи дослідження, методики дослідження.

Контрольні питання для самоперевірки: