- •Ялта, 2011 р. Педагогічна практика студентів 4 курсу
- •Основні завдання педагогічної практики:
- •Перелік звітної документації студента-практиканта
- •Розклад уроків у прикріплених класах з________________________ (предмет)
- •Розміщення учнів у класі
- •Індивідуальний план
- •Індивідуальний план
- •Індивідуальний план
- •Індивідуальний план
- •Проводив уроки в період педпрактики
- •Проводив уроки в період педпрактики
- •Проводив уроки в період педпрактики
- •Аналіз уроку, відвіданого студентом
- •Проводив позакласну роботу з учнями
- •Характеристика роботи студента учителем
- •Учитель___________________________________ Проводив виховну роботу з учнями
- •Зміст педагогічної практики
- •II. Зміст виховної роботи студента включає:
- •Індивідуальний план включає такі напрямки роботи: і. Навчально-виховна робота
- •II. Позакласна робота із спеціальності
- •Підготовка та проведення тематичних вечорів, ін. Заходів.
- •III.Виховна робота з учнями
- •І тиждень
- •I. Характеристика школи
- •II.Навчально-методична робота
- •III.Позакласна робота з предмета
- •IV.Виховна робота з класом
- •V. Висновки
- •Вимоги до оформлення конспекту уроку
- •Загальні відомості про урок: предмет, клас. Тема уроку.
- •Мета уроку —дидактична, виховна, розвиваюча.
- •4.Дидактична характеристика уроку:
- •5. Етика поведінки вчителя на уроці:
- •6.Санітарно-гігієнічна характеристика уроку:
- •7.Загальні висновки про урок:
- •Конспект
- •Програма психологічної практики „вивчення особистості учня” для студентів передвипускних курсів
- •1. Зміст психологічної практики
- •1.1. Індивідуальні завдання
- •1.2. Виховні заходи навчання
- •1.3. Методичні рекомендації студентам
РВНЗ „КРИМСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ” (м. ЯЛТА)
Щоденник-звіт
з педагогічної практики
для 4 курсів
студента-практиканта_________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
Інститут_____________________________ курс_________
спеціальність_______________________________________
школа______________________________________________
(назва, номер)
Практика з __________ по_____________________________
Ялта, 2011 р. Педагогічна практика студентів 4 курсу
-
Педагогічна практика студентів передвипускного курсу проводиться у 5-9 класах міських та сільських шкіл всіх типів, в педагогічних училищах, професійно-технічних училищах, коледжах, ліцеях, гімназіях та інших навчально-виховних закладах в залежності від спеціальності студентів.
-
Перед початком практики проводяться колоквіуми з фаху та педагогіки та настановча конференція з питань практики.
-
У період практики студенти - передвипускники виконують спеціальні завдання з психології під керівництвом викладачів психології.
Обов'язки студентів в період педагогічної практики.
У період будь-якого виду педагогічної практики студент зобов'язаний:
-
Виконувати правила внутрішнього розпорядку школи чи іншого навчального закладу, накази керівників закладів і педагогічної практики - методистів Інституту та кафедр педагогіки та психології,
-
Дотримуватися розпорядку навчального процесу університету, а саме: з'являтися на педпрактику щоденно, в термін, який установлений навчальним закладом.
-
Виконувати всі види робіт, що передбачені програмою з кожного виду педагогічної практики.
4. З першого дня педагогічної практики регулярно вести щоденник, в якому відображати свої психолого-педагогічні спостереження за учнями, робити аналіз відвіданих і проведених уроків, позакласних заходів, інших видів своєї діяльності.
-
Виконувати певні завдання з фаху (вид завдання визначає методист з предмету).
-
Виконувати певні завдання з психології (завдання визначає методист кафедри психології).
-
Вести науково-дослідну роботу.
-
За 2-3 дні до завершення практики студент подає методистам університету всю звітну документацію, звітує на педагогічній нараді в школі (або в іншому навчально-виховному закладі), а також на захисті практики.
Завдання педагогічної практики
Метою педагогічної практики є закріплення і поглиблення теоретичних знань, набутих студентами у ВНЗ, вироблення вмінь та навичок педагогічної праці. У період практики майбутній учитель спостерігає та аналізує різні сторони навчально-виховного процесу, вчиться проводити уроки, організує і проводить позакласні і позашкільні заходи. На цьому етапі практики студенти університету закріплюють навички виховної роботи, що отримані в період літньої практики, і набувають вміння та навички у проведенні уроку як ведучої форми навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи.
Основні завдання педагогічної практики:
а)поглибити і закріпити теоретичні знання, одержані в університеті і навчитися застосовувати ці знання на практиці в процес навчально-виховної роботи; б)прищеплювати вміння спостерігати і аналізувати навчально-виховну роботу, що проводиться з дітьми і підлітками;
в)навчити умінням проводити уроки різного типу із застосуванням різноманітних методів, що активізують пізнавальну діяльність учнів, а також проводити позаурочну роботу із спеціальності;
г)ознайомити із функціями класного керівника, роботою з колективом школярів, дитячими організаціями; проводити індивідуальну виховну роботу з учнями і батьками;
д)розвивати і закріплювати любов до педагогічної професії, стимулювати прагнення до вивчення спеціальних і педагогічних здібностей з метою підготовки до творчого вирішення завдань виховання та освіти;
є) прищеплювати навички уважного ставлення до охорони здоров'я учнів.