5. Краткий анализ посещенных уроков: краткий анализ урока изо

Учебное учреждение:__________________________Класс(группа)________

Предмет:________________________________Тема:______________________________________________________________________________________

ФИО учителя(педагога):____________________________________________

Далее по схеме:

1. В каком темпе прошёл урок, правильно ли разграничены основные этапы его проведения (по времени и по содержанию)?

2. Достигнута ли цель урока? Если нет, то, что помешало?

3. Был ли очевиден комплекс образовательных, воспитательных, развивающих задач, решаемых учителем на уроке?

4. Соответствовали ли методы и приемы работы поставленным задачам?

5. Соответствовали ли формы организации познавательной деятельности задачам урока, возможностям класса?

6. Были ли выбранные учителем тип и структура урока эффективны для решения поставленных задач?

7. Рационален ли отбор содержания урока?

8. Соответствовала ли организация рабочего места ученика характеру изобразительной деятельности на уроке?

9. Как осуществлялась расстановка натуры, оформление доски, правильно ли были расположены наглядные пособия и был ли соблюдён порядок их использования?

10. Как проявил себя учитель в процессе объяснения нового материала, показа и разбора наглядных пособий, рисования мелом на доске, проведения фронтальной и индивидуальной работы с детьми?

11. Соответствовал ли объект рисования эстетическим требованиям?

12. Следил ли учитель за посадкой ученика и правилами пользования инструментами и материалами?

13. Правильно ли был проведён анализ детских работ и исправление ошибок в них?

14. Соответствовала ли оценка рисунка ребёнка тем требованиям, которые были предъявлены к детям учителем, в процессе выполнения данной работы?

15. Правильно ли были подведены итоги урока?

16. Какие непредвиденные трудности возникли в ходе урока, почему? Как проявил себя учитель в данной ситуации?

17. Психолого-педагогический портрет учителя-автора урока:

- контакт с учащимися,

- профессиональный артистизм,

- речь учителя,

- гибкость и оперативность решений педагогических задач,

- соавторство с учениками, - рефлексия,

- эмпатия,

-оценочная деятельность автора урока,

- эмоциональное воздействие на ребят и т. д.

18. Результаты урока:

- усвоение новых знаний,

- формирование умений и навыков,

- удовлетворенность учащихся уроком,

- уровень активности учеников,

- самостоятельность и самодеятельность школьников,

- ролевое участие школьников в учебном процессе;

19. Новизна, оригинальность, нестандартность урока;

6. Общий отчет по педагогической практике: Отчет студента по педагогической практике

Студента__________________________________________________________

Факультета________________________________________________________

Время практики с «__» __________ по «__» __________ 201_ г.

База практики: класс _____, школа № _________, ________ округа г. Москва

Вид работы:	№	Тема урока:	Подпись учителя:
Посещение уроков коллег	1.
	2.
	3.
	4.
	5.

Вид работы:	№	Тема урока:	Подпись учителя:
Самостоятельное проведение уроков	1.
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.
	7.
	8.
	9.
	10.
	11.
	12.
	13.
	14.
	15.
	16.
	17.
	18.
	19.
	20.

Вид работы:	Тема урока:	Оценка	Подпись учителя
Проведение зачетных уроков (по ___________, ______________, ______________)и внеклассного мероприятия

Студент: __________________, ______________________________________

(подпись) (расшифровка)

Директор школы: ________________, _________________________________

(подпись) (расшифровка)

М.П.

Факультетский руководитель: ________________, ______________________

(подпись) (расшифровка)

М.П.