2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.

Одним из наиболее универсальных пакетов прикладных программ моделирования (ППМ), который можно применять для моделирования непрерывных, дискретных и дискретно-непрерывных систем управления, как детерминированных, так и стохастических, является, по нашему мнению, пакет программ для визуального моделирования Simulink. Он является пакетом расширения достаточно мощной и универсальной интегрированной системы компьютерной математики MATLAB. Применение этого ППМ базируется на структурном методе моделирования САУ. Поэтому пакет содержит весь необходимый набор типовых функциональных блоков (нелинейные, непрерывные линейные и дискретные элементы, источники и регистраторы сигналов как в цифровой форме, так и в графической, соединительные узлы и т.п.), т.е. таких, которые соответствуют компонентам реальных систем. В ППМ Simulink реализованы принципы визуально-ориентированного программирования, что позволяет легко выбирать нужные блоки и соединять их с целью составления модели анализируемой системы. При этом сложнейшие уравнения состояния, описывающие работу моделей, формируются автоматически.

3. Подберите одну статью (не менее 5 страниц) собственно научного стиля по одной из предложенных тем, и создайте монографический реферат, используя модель реферата научной статьи (см. методические рекомендации).

1. Языковая норма. 2. Реформы орфографии в истории русского литературного языка. 3. Языковой вкус эпохи.

VI. Риторика

1. Создайте текст аргументирующей устной публичной речи, используя предложенный тезис (требования к составлению речи см. методические рекомендации стр. 3).

Размер студенческой стипендии должен равняться прожиточному минимуму.

Вариант №2

I. Орфография, пунктуация

Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания.

Из всех семи п..ревалов самым ле..ким ок..зался самый высокий. Ра(с, сс)к..зать крас..ту этого мног..дневного снежного царства (не)в..зможно. Такое разно..бразие такая выр..зит..льность оч..ртаний такие ф..нт..стические гор..да такие мног..цветные руч..и и п..токи и такие пам..тные пурпур..вые и лу(н, нн)ые скалы.

При этом пор..жающе звонкое м..лчание пустын... И люди перестают (с, сс)орит..ся между собою и ст..раются все р..зличия и все без и..ключения впит..вают крас..ту горн..го безлюд..я. По пути встр..чают..ся трог..тельные кар..ва(н, нн)ые тр..диц..и. Много раз мы вид..ли оставле(н, нн)ые тюки т..варов (не)извес..но кому пр..надл..жащие (н..)кем (н..) охр.ня..мые. Мож..т быть пали ж..вотные или обе(с, сс)ил..ли и т..вары оставл..ны до следу..щего случ..я. Но (н..)кто (н..)трон..т эту чужую собств..(н, нн)ость. (Н..)кто (н..) д..рзнет наруш..ть век..вую тр..диц..ю кар..ванов. Мы улыбались а что если(бы) в гор..де на улиц.. оставить тюки (не)охр..ня..мой собстве(н, нн)ости. Все(таки) в пустын.. вы в большей безопас..ност...

Окрес..ности (с, з)десь из..билуют старыми бу(д, дд)ийскими п..щерными храмами которые дали столько пр..красных пам..тников средн..аз..атского и(с, сс)ку(с, сс)тва. Это и(с, сс)ку(с, сс)тво справ..дливо зан..ло такое высокое место среди пам..тников бывших культур.(с-т)

По Н. Рериху