Вопрос 19 Основные принципы воспитания: природосообразность, культуросообразность, гуманизация, толерантность.

Принципы воспитания – это основные идеи, следование которым позволяет наилучшим образом достигать решения воспитательных задач.

Специфика принципов воспитания:

Обязательность. Принципы воспитания — это не совет не рекомендация; они требуют обязательного и полного воплощения в практику. Грубое и систематическое нарушение принципов, игнорирование их требований не просто снижают эффективность воспитательного процесса, но подрывают его основы.

Комплексность - предполагает одновременное, а не поочередное применение принципов (всех сразу), на всех этапах воспитательного процесса.

Равнозначность. Принципы воспитания как общие фундаментальные положения «равнозначны» среди них нет главных и второстепенных, Одинаковое внимание ко всем принципам предотвращает возможные нарушения течения воспитательного процесса.

Выделяют следующие принципы воспитания:

Культуросообразность (воспитание на основе общекультурных ценностей – истины, добра и красоты)

Общественная направленность воспитания

Связь воспитания с жизнью и трудом

Опора на положительное в воспитании – оптимистичная гипотеза

Гуманизация воспитания – уважение и любовь к воспитаннику

Личностный подход в воспитании (персонификация), персонификация представление определенной идеи и нравственного явления в виде образа конкретного человека, личностный подход в воспитании.

Дифференциация – осуществление воспитательной функции, реализация общих закономерностей и принципов воспитания с учетом

особенностей тех или иных групп людей, условий их жизнедеятельности.

Единство воспитательных воздействий

Природосообразность, пед. процесс строится согласно возрастным и индивидуальным особенностям учащихся; пед. процесс направляется на самовоспитание, самообразование, самообучение учащихся.

Принцип субъективности

Принцип целостности воспитания, достижение единства и взаимосвязи всех компонентов пед. процесса.

Особенность воспитания в современных социально – экономических условиях. Основные тенденции профессионального воспитания. Воспитание учащихся в системе начального – профессионального образования.

Природосообразность (природосообразие) - мировоззрение, исповедующее необходимость учитывать природные задатки человека, опираться на них, а также единство человека с природой, согласованность и гармонию их взаимодействия.

Природосообразности принцип, пед. принцип, согласно к-рому воспитатель в своей деятельности должен руководствоваться факторами естественного, природного развития ребёнка.

Современная трактовка принципа культуросообразности предполагает, что воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях и строиться с учётом особенностей этнической и региональной культур, решать задачи приобщения человека к различным пластам культуры (бытовой, физической, сексуальной, материальной, духовной, политической, экономической, интеллектуальной, нравственной и др.). Цели, содержание, методы воспитания культуросообразны в том случае, если учитывают исторически сложившиеся в конкретном социуме традиции и стиль социализации.

Культуросообразность обучения - принцип образования, рассматривающий само образование как социальный институт с функцией культурного воспроизводства человека или воспроизводства культуры человека в обществе. Принцип "культуросообразности", императивно сформулированный еще А. Дистервегом: "Обучай культуросообразно!", означает обучение в контексте культуры, ориентацию образования на характер и ценности культуры, на освоение ее достижений и ее воспроизводство, на принятие социокультурных норм и включение человека в их дальнейшее развитие.

ГУМАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ - реализация в процессе построения отношений между педагогом и воспитанником принципов мировоззрения, в основе к-рого лежит уважение к людям, забота о них; постановка в центр пед. внимания интересов и проблем ребенка; формирование у детей отношения к человеческой личности как высшей ценности в мире. Играет роль соц. защиты ребенка и детства.

Толерантность – это миролюбие, терпимость к этническим, религиозным,

политическим, конфессиональным, межличностным разногласиям, признание

возможности равноправного существования «другого»

Воспитание культуры толерантности, на наш взгляд, должно осуществляться

по формуле: "родители + дети + учитель".

Воспитание толерантности - воспитание терпимости к иному образу жизни,

мнению, поведению, ценностям.