- •1. Европейский классицизм 17 в., и его связь с общественной жизнью эпохи.
- •2. Классицизм как художественный метод: философские основы и эстетические принципы классицизма.
- •3. «Поэтическое искусство» Николы Буало как манифест эстетики классицизма.
- •4. Жанр трагедии и его место в системе литературных жанров XVII века.
- •5. Общая характеристика европейского барокко. Концепция мира и человека в искусстве барокко.
- •6. Основные принципы эстетики литературы барокко.
- •7. Общая характеристика и основные особенности литературы Просвещения.
- •8. Философская проза XVIII века.
- •9. Творчество п.Корнеля. Трагедия «Сид» и эстетика классицизма.
- •10. Творчество Расина «Андромаха»: трагический конфликт и его художественное решение.
- •11. Творчество ж.Б.Мольер. Художественный метод Мольера и классицизм.
- •12. Философская проблематика поэмы д.Мильтона «Потерянный рай».
- •13. Своеобразие художественное мира поэмы Мильтона «Потерянный рай».
- •14. Творчество д.Дефо. Просветительская концепция человека в романе «Робинзон Крузо».
- •15. Проблема героя в романе д.Дефо «Робинзон Крузо».
- •16. Роман «Путешествия Гулливера» как отражение социально-философских взглядов Джонатана Свифта.
- •17. Модели государственного устройства в романе Дж. Свифта «Путешествия Гулливера».
- •18. Просветительская направленность повести Вольтера «Кандид».
- •19. Трагедия Гете «Фауст» и проблема познания.
- •20. Композиционные и поэтические особенности трагедии Гете «Фауст».
1. Европейский классицизм 17 в., и его связь с общественной жизнью эпохи.
Во всем классицизме 17 в. лежит взгляд, заключающий в себе, с одной стороны, веру в справедливость тех требований, которые предъявляет вновь складывающееся гражданское общество к личности, ограничивая ее свободу в том сугубо индивидуалистическом ее понимании, какое она приобрела на исходе Возрождения, и предлагая ей новую форму бытия — в опоре на общество, в сознательном служении ему. С другой стороны, этот взгляд исходит из признания необходимости сохранить за личностью такую степень автономии, которая позволяла бы ей ощущать свой союз с обществом как равноправный и добровольный.
Узы, налагаемые обществом, оцениваются одновременно и как стеснительные, и как благотворные. Они враждебны ренессансному пафосу абсолютной свободы самоопределения, и потому их давление тягостно, но они спасают индивида от затерянности в бесконечном мире, в хаосе беспорядочной борьбы «всех против всех» — роковых последствий разрушения основ патриархального бытия при переходе к новому времени. Тем самым эти узы закрепляют за индивидуумом прочное «законное» место в жизни, обеспечивая ему причастность к постоянно расширяющемуся духовному опыту огромного коллектива и сообщая полноту гуманистического содержания его деятельности и всему его существованию.
При таком взгляде, когда личность и общество представляются сторонами противостоящими и даже на крайних полюсах противоречия враждебными друг другу и в то же время наделенными каждая объективной исторической правотой, а значит, в конечном счете совпадающими в своих интересах, поиски разрешения жизненных конфликтов строятся в классицизме как поиски такой взаимосвязи двух сторон, при которой момент совпадения интересов был бы определяющим, а сохраняющееся противоречие не носило бы разрушительного характера. Идеал классицизма мыслится, таким образом как некий контрапункт, в котором противоположные начала, сохраняя свою нетождественность друг другу — совпадая и не совпадая, подобно двум пересекающимся окружностям,— тем не менее частично совмещаются в рамках определенной целостности. Веря в справедливость взаимных требований личности и общества, классицизм верит и в существование удовлетворяющего их требованиям единого закона, который и есть высший закон бытия, подчиняющий себе человека и мир, природу и историю, действительность и искусство.
2. Классицизм как художественный метод: философские основы и эстетические принципы классицизма.
Эстетические принципы классицизма за время его существования претерпели значительные изменения. Характерная особенность этого направления – преклонение перед античностью. Искусство Древней Греции и Древнего Рима рассматривалось классицистами в качестве идеальной модели художественного творчества. “Поэтика” Аристотеля и “Искусство поэзии” Горация оказали огромное влияние на формирование эстетических принципов классицизма. Здесь обнаруживается тенденция к созданию возвышенно-героических, идеальных, рационалистически четких и пластически завершенных образов. Как правило, в искусстве классицизма современныеполитические, нравственные и эстетические идеалы воплощаются в характерах, конфликтах, ситуациях, заимствованных из арсенала античной истории, мифологии или непосредственно из античного искусства.
Эстетика классицизма ориентировала поэтов, художников, композиторов на создание произведений искусства, отличающихся ясностью, логичностью, строгой уравновешенностью и гармонией. Все это, по мнению классицистов, полно отразилось в античной художественной культуре. Для них разум и античность – синонимы. Рационалистический характер эстетики классицизма проявился в отвлеченной типизации образов, строгой регламентации жанров, форм, в интерпретации античного художественного наследия, в обращении искусства к разуму, а не к чувствам, в стремлении подчинить творческий процесс незыблемым нормам, правилам и канонам (норма – от лат. norma – руководящее начало, правило, образец; общепризнанное правило, образец поведения или действия).
Как в Италии наиболее типичное выражение нашли эстетические принципы эпохи Возрождения, так во Франции XVII в. – эстетические принципы классицизма. К XVII в. художественная культура Италии в значительной мере утратила свое былое влияние. Зато явно обозначился новаторский дух французского искусства. В это время во Франции сформировалось абсолютистское государство, которое объединило общество и централизовало власть.
Упрочение абсолютизма означало победу принципа универсальной регламентации во всех сферах жизни, начиная от экономики и кончая духовной жизнью. Долг – вот главный регулятор поведения человека. Государство олицетворяет собою этот долг и выступает как некая отчужденная от индивида сущность. Подчинение государству, исполнение государственного долга – высшая добродетель индивида. Человек мыслится уже не свободным, как это было характерно для ренессансного мировоззрения, а подчиненным чуждым ему нормам и правилам, ограниченным неподвластными ему силами. Регламентирующая и ограничивающая сила выступает в форме безличного разума, которому должен подчиниться индивид и действовать, следуя его велениям и предписаниям.
Высокий подъем производства способствовал развитию точных наук: математики, астрономии, физики, а это, в свою очередь, обусловило победу рационализма (от лат. ratio – разум) – философского направления, признающего разум основой познания и поведения людей.