Методическая разработка учебного занятия

 

1. Тема: Психология влияния и манипуляции

2. Аудитория, для которой будет проведено занятие - школьники, не психологи, 10 класс.

3. Обоснование (актуальность) выбора темы.

Прежде всего стоит сказать о том, что же такое социальное влияние. Наиболее очевидное определение можно дать исходя из того, что социальное влияние вклю­чает в себя процессы, посредством которых люди пря­мо или косвенно влияют на мысли, чувства и поступ­ки других людей. То есть в процессе социального влияния предполагается такое поведение одного человека, которое в результате меняет то, как другой человек себя ведет или же меняет то, что человек чувствует или думает по отношению к некоему стимулу, к примеру, какому-то определенному продукт, значимой проблеме или действию.

Люди с момента своего рождения оказываются погруженными в социальную среду, которая воздействует на них в той же мере, что и среда физическая. Общество влияет на людей и их группы, принуждает их к принятию определенного образа жизни, конкретных социальных представлений и ценностей, повседневных норм и правил, возлагает на них бесчисленное количество обязанностей. Конечно, от влияния никуда не уйти, поэтому актуальность проблемы влияния несомненна. Но мы можем научиться противостоять влиянию, отстаивать свои позиции, мыслить критически.

4. Цели обучения (знать, уметь).

1. Ознакомить учеников с основными понятиями и механизмами психологического влияния. Показать различные виды влияния на примере 6 основных принципов Роберта Чалдини и 4 стратагем влияния Арнсона, а также то, как всё это можно применять на практике в повседневной жизни.

2. Показать общие правила противостояния влиянию окружающих и обстоятельств, основные принципы защиты от манипуляции.

3. Отдельно более подробно рассказать о межличностном влиянии, а именно о том, как можно использовать различные техники влияния для знакомства с противоположным полом. Рассказать о том, что такое нейролингвистическое программирование (НЛП) на примере некоторых моделей. Если останется время – в двух словах поговорить о психологии лжи, и том, как обман используется для влияния и манипуляций.

5. Формы проведения занятия (или цикла занятий) и их последовательность.

2 информационных урока и 1 практическое занятие.

6. Граф-схема, включая рабочий план занятия.

1 информационный урок – общие слова, что такое влияние + 4 стратагемы Арнсона, возможно начало 6 принципов влияния Чалдини

2 информационный урок - Чалдини, межличностное влияние, НЛП техники.

1 практическое занятие – делим на группы, даём несколько небольших заданий, связанных с теорией. ( По принципам Чалдини – придумать успешную рекламу, продать НАМ какой-то вымышленный товар; НЛП – обыграть сценку, как будто бы ты знакомишься с девушкой/парнем, или ты поссорился с молодым человеком/девушкой и тебе нужно помириться. (Они пытаются делать это с помощью техник влияния, НЛП)

7. Контрольные вопросы по теме (для учащихся).

В основном большинство вопросов мы будем задавать в игровой форме на практическом занятии, однако они будут скорее “на подумать”. Именно на знание материала, который мы им давали, вопросы будут звучать примерно так:

• Что вам больше всего запомнилось, что вам кажется наиболее полезным?

• В каких областях по вашему можно использовать и используются эти принципы и стратегии влияния, почему?

• Приведите пример вопроса, в котором уже содержится намек на правильный ответ? (Или постройте свою просьбу так, чтобы вам ответили согласием с помощью техник влияния.)

• Как можно использовать влияние чтобы солгать, или наоборот – чтобы узнать правду.

8. Список использованной литературы

• Аронсон Э., Пратканис Э. Современные технологии влияния и убеждения. Эпоха пропаганды./СПб.: Прайм-Еврознак, 2008.

• Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы, защита./ М.: Изд-во МГУ 1997.

• Чалдини Р. Психология влияния. Убеждай, воздействуй, защищайся./ СПб.: Питер, 2007.

• Паккард В. Тайные манипуляторы./ М.: Смысл, 2004.

• Горин С. НЛП. Техники россыпью. ./ СПб.: Питер, 2005. (И другие!!!)

Список литературы, рекомендуемый для данной аудитории:

• Роберт Чалдини – Психология влияния

• Пол Экман Психология лжи

• Сайт www.ardor.ru – НЛП, знакомства, “пикап”

• Сайт www.nlpr.ru – более подробно о НЛП,

9.      Сценарий занятия:

              

 

Задачи	Краткое содержание	Средства обучения	Время
Ознакомить учеников с основными понятиями и механизмами психологического влияния	См. выше в граф-схеме, и более подробно - ниже в полном содержании материала.	Речь	45 + 45=90 мин.

 

             б) ПОЛНОЕ СОДЕРЖАНИЕ МАТЕРИАЛА (конспект объемом не менее  8 страниц  стандартного текста – для лекции и 4 страниц для семинарского и практического занятия).