- •М.Я. Выходцева
- •Контрольная работа
- •Часть I
- •Фактор содержания речи
- •Фактор языкового оформления
- •Фактор стиля общения
- •Фактор объема сообщения
- •Фактор расположения информации
- •Невербальное речевое воздействие
- •Фактор взгляда
- •Фактор физического поведения
- •Фактор голоса
- •Вопросы для подготовки к зачету:
- •1.Цели и задачи курса «Русский язык и культура речи»…… с. 3
М.Я. Выходцева
Контрольная работа
по русскому языку для студентов
заочной формы обучения.
Цели и задачи курса
«Русский язык и культура речи»
В современном обществе востребованы профессии, предполагающие повышенную речевую ответственность. В связи с этим будущему специалисту необходимо освоить культуру устной и письменной речи, расширить лингвистический кругозор, выработать умение пользоваться стилистическими ресурсами родного языка .
Цель вузовского курса «Русский язык и культура речи» -- повышение уровня владения современным русским литературным языком у студентов нефилологических специальностей, формирование трех видов компетенции: языковой, коммуникативной и общекультурной.
Задачи курса связаны с обучением студентов умению
- ориентироваться в различных речевых ситуациях, создавать тексты с учетом адресата речи;
- владеть жанрами устной речи, необходимыми для выполнения профессиональных обязанностей (беседа, собеседование, дискуссия, деловые переговоры и др.);
- владеть профессионально значимыми письменными жанрами, составлять официальные письма, служебные записки, рекламные объявления, редактировать написанное;
- оформлять письменные тексты в соответствии с нормами орфографии и пунктуации;
Формирование практических навыков предполагает освоение лингвистической теории: принципов речевого взаимодействия, основных признаков функциональных стилей речи, правил грамматики, орфографии и пунктуации.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа составлена в соответствии с действующей программой по дисциплине и состоит из двух частей.
В первой части проверяется освоение норм орфоэпии, лексики, грамматики, орфографии. Объем задания по орфографии может устанавливаться в индивидуальном порядке в зависимости от уровня грамотности обучающихся. Выполнение заданий этой части предполагает активную работу с разными лингвистическими словарями (см. раздел «Литература»).
Во второй части предлагаются задания, выявляющие освоение стилистической нормы и сформированность коммуникативных умений и навыков. Выполнение творческого задания к одному из текстов (№1 - №3) требует изучения фактического материала по теме текста (или привлечения уже изученного материала). При создании собственного текста следует ориентироваться не на его объем, а на отражение в нем особенностей соответствующего стиля. Задание по орфографии и пунктуации можно выполнить в тексте контрольной работы, а написанный самостоятельно текст поместить в тетради вместе с другими заданиями. Так же можно записать творческую часть задания №2, представляющую собой эссе - небольшое по объему сочинение свободной формы с философскими размышлениями. При работе над заданием №3 нужно обратиться к материалам, данным в приложении, а также к теории из рекомендованных учебных пособий.
Помимо указанных видов работы контрольная работа должна включать результаты самостоятельных наблюдений студентов над современной речевой ситуацией. На это нацелены последние задания каждой части.