Уральская государственная академия физической культуры
Екатеринбургский филиал
Контрольная работа по социальной педагогике на тему:
«Личность ребенка, ее развитие, зависимость от среды»
Руководитель: Сазонова С.Л.
Студентки з/о
Шаманаевой Г.Б.
Группа 0401
Екатеринбург 2006г.
Понятие «личность».
Личность – явление социальное. Оно тесно связано со временем и выражает все, что есть в человеке исторического.
Качества личности – явление не врожденное, не передается по наследству, но возникают в результате социального и культурного развития.
Личностью становится человек имеющий собственную позицию в жизни, пришедший к этому в итоге большой работы над собой, осознания социальных явлений, общения.
Формирование личности – это процесс становления человека в обществе. Личность способна к самоорганизации, самоконтролю, самооценке.
Характерные черты личности.
Личность обладает набором обязательных социальных качеств. Это индивидуальность, разумность, ответственность, характер и темперамент, активность и целеустремленность, самоконтроль и самоанализ, направленность и воля.
Индивидуальность – уникальные свойства данного человека, присущие только этому определенному человеку.
Разумность – способность ответственного предвидения результата действий, поступка.
Темперамент – психологическая индивидуальная способность человека, «Это характеристика индивида со стороны нервно-динамических особенностей его психической деятельности». Темперамент проявляется в эмоциональной возбудимости, особенно в детском возрасте. С возрастом эмоциональные проявления вместе с интеллектуальной деятельностью определяют характер человека.
Характер формируется в результате социализации темперамента, как сложное психическое образование, которое состоит из многочисленных свойств личности. Характер проявляется в отношении человека к окружающим и самому себе. Они присущи только для этого человека. Так, настойчивость, чуткость, решительность, смелость, вежливость типичны для конкретного человека. Однако какая-то черта из них может быть ведущей, подчиняя себе остальные.
Активность – мера взаимодействия человека с окружающим миром. Существует внешняя и внутренняя активность. Внутренняя – человек выполняет дело, в котором реализует себя, внешняя – выполняет дело, не интересное для него.
Целеустремленность – способность достижения назначенной цели.
Направленность – тенденция в поведении человека, которая проявляется в мировоззрении, духовных потребностях и делах.
Воля – проявление личности в способности преодолевать трудности, препятствие, преграды на пути к цели.
Развитие личности.
Ребенок рождается с предрасположением к определенным задаткам и способностям, но как они разовьются, зависит от природы и среды.
Среда. Это глобальные события в мире, на планете, экономические события, стихии, события в стране, в обществе, где живет ребенок. Это события в городе, в деревне, в семье. Это религиозное влияние, влияние улицы, сверстников, школы, внешкольных учреждений, клубов и центров.
Под влиянием среды человек изменяется физически, умственно и нравственно. В этом процессе развития ребенок становится личностью. Происходит изменение его организма, психики под влиянием его окружения, семьи и сверстников.
Личность развивается как результат общения и участия в разных видах деятельности сначала игровой, а затем учебной и трудовой.
В зависимости от окружения развиваются его мировоззрение, его общественная сущность.
Наследственность и развитие.
Развитие личности зависит от трех факторов: наследственности, среды и воспитания.
Наследственность – это физические, биологические свойства человека, родовые особенности его организма. Цвет кожи, глаз, форма волос, телосложения, особенности нервной системы и мышления.
По наследству передаются задатки и способности человека.
Медики признают, что наследственная психическая неуравновешенность, умственная недостаточность у детей алкоголиков влияют на интеллектуальное развитие личности. Но биологическое неравенство у людей от рождения существует.
Именно в процессе деятельности – умственной и познавательной, общественной и спортивной, художественной и технической, ремесленной и геденической (получение удовольствия) – формируется личность.
Особенным видом деятельности является общение. И главное, не просто деятельность, а деятельность активная.