- •Введение
- •Критерии оценки
- •Тематический план
- •Модуль I. Психологические аспекты подбора и адаптации сотрудников (18 часов/53 балла)
- •Тема 1. Перспективы развития кадрового менеджмента в XXI веке (2 часа/7 баллов)
- •Тема 2. Введение в проблему подбора персонала (2 часа/2 балла)
- •Тема 3. Работа менеджера по набору и подбору персонала (10 часов/31 балл)
- •Тема 4. Организационные и психологические проблемы адаптации и планирования карьеры сотрудников (4 часа/13 баллов)
- •Модуль II. Психологические основы работы менеджера по персоналу внутри организации (16 часов/47 баллов)
- •Планы семинарских занятий Модуль I. Психологические аспекты подбора и адаптации сотрудников (24 часа/26 баллов)
- •Семинар 3. Интерпретация визуальной информации в процессе собеседования (2 часа/6 баллов) Вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Темы для самостоятельной работы
- •13. Максвелл д. Шеф и его команда / д. Максвелл. – сПб.: Питер, 1998.
- •19. Розанова в. Лидерство и руководство в антикризисном управлении / в. Розанова // Упр. Персоналом. – 2000. – № 6. – с. 46–51.
- •25. Хорни к. Неврозы нашего времени / к. Хорни. – м.: Академия, 1998.
- •Вопросы по изучаемому курсу Модуль I
- •Содержание
Введение
Спецкурс «Психологические основы кадрового менеджмента» направлен на ознакомление студентов с научно-методическими принципами подбора персонала, с конкретными приемами и методами работы менеджеров по кадрам. От современной службы управления персоналом ожидается участие в разработке структуры организации, подбор квалифицированного персонала и его развитие, создание и поддержание необходимого уровня внутриорганизационной стабильности.
Конечным результатом изучения этого спецкурса должны стать знания и умения, обеспечивающие возможности работы студентов в качестве менеджеров по работе с персоналом.
Критерии оценки
Знания студента оцениваются следующим образом:
«90–100 баллов» – если он показал глубокие знания, свободное владение понятийным аппаратом, умеет применять теоретические знания к анализу и объяснению конкретных ситуаций и процессов; умеет интегрировать знания, полученные в ходе изучения различных курсов;
«75–89 баллов» – если он показал хорошие знания, владеет понятийным аппаратом, умеет применять знания к анализу и объяснению явлений, демонстрирует широту знаний;
«60–74 балла» – если он владеет понятийным аппаратом, излагает основной материал по данной теме, имеет четкое представление по основным аспектам раскрываемого вопроса;
«35–59 баллов» – если он частично владеет понятийным аппаратом, не всегда умеет применять знания к анализу и объяснению явлений, демонстрирует широту знаний, излагает основной материал по данной теме в неполном объеме;
«1–34 балла» – если он не владеет понятийным аппаратом, не имеет четкого представления о содержании излагаемого вопроса.
Тематический план
№ модуля |
Название модуля, кол-во часов и баллов в модуле |
Тема |
Кол-во часов |
Кол-во балл. |
I |
Психологические аспекты подбора и адаптации сотрудников 18/53 |
Перспективы развития кадрового менеджмента в XXI веке |
2 |
7 |
Введение в проблему подбора персонала |
2 |
2 |
||
Работа менеджера по набору и подбору персонала |
10 |
31 |
||
Организационные и психологические проблемы адаптации и планирования карьеры сотрудников |
4 |
13 |
||
II |
Психологические основы работы менеджера по персоналу внутри организации 16/47 |
Психологические аспекты изучения корпоративной культуры организации |
4 |
13 |
Мотивация персонала как базис корпоративной культуры организации |
4 |
8 |
||
Влияние личности руководителя на формирование корпоративной культуры |
4 |
13 |
||
Формирование команд в органи-зации: проблемы и перспективы |
4 |
13 |
||
Итого |
|
|
48 |
100 |
* Примечания – присутствие на лекциях и семинарских занятиях оценивается в 1 балл/ 1 ак.час.; выполнение работы на практических занятиях оценивается по 2–4 балла за работу (в зависимости от качества работы); выступление на семинарах оценивается в 2–4 балла в зависимости от того, доклад это или сообщение. От 2 до 5 баллов оцениваются выполнения заданий по самостоятельной работе, предусмотренных в темах 1.1; 1.3; 1.4; 2.1; 2.3; 2.4.
ПРОГРАММА КУРСА