- •3. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов.
- •4. Воздействие негативных основных факторов на человека и их предельно допустимые значения
- •5. Двигательная активность человека. Формы самостоятельных занятий физическими упражнениями.
- •6. Законодательные и нормативно-правовые основы «Безопасности жизнедеятельности».
- •7. Закрытые повреждения мягких тканей.(ушибы, растяжения, вывихи суставов)
- •8. Значение безопасности жизнедеятельности в жизни человека.
- •9. Классификация защитных средств.
- •1. Изолирующие средства:
- •2. Средства защиты от теплового и светового воздействия электрической дуги;
- •3. Средства защиты от падения при работе на высоте;
- •10. Классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения
- •11. Деятельность человека, ее основные формы
- •12. Кровотечения, его виды. Как остановить кровотечение. Правила наложения жгута.
- •13. Медико-техническая характеристика радиационных очагов.
- •1) Очаг с преимущественными радиационными поражениями;
- •2) Очаг с комбинированными поражениями;
- •3) Очаг с преимущественными термическими поражениями.
- •14. Медико-тактическая характеристика чс на химически опасных объектах.
- •15. Медико-техническая характеристика эпидемических очагов.
- •1. Благополучное состояние:
- •1)Лечебно-эвакуационное обеспечение инфекционных больных.
- •Дезинфекционные мероприятия в районах стихийных бедствий и катастроф.
- •2. Средства для остановки кровотечения, обработки и перевязки ран.
- •19. Образ жизни человека, его составляющие. Виды мотиваций к ведению «Здорового образа жизни».
- •4) Двигательная активность.
- •5) Закаливание:
- •20. Общая характеристика защитных средств
- •Пакет перевязочный медицинский - ппм
- •21. Организационная структура Всероссийской Службы Медицины катастроф (всмк). Ее основные задачи.
- •22. Организация и способы защиты населения от чс.
- •23. Организация оповещения населения ор чрезвычайных ситуациях. Сигналы оповещения в мирное и военное время.
- •1)Организация оповещения и информации населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях.
- •2)В чрезвычайных ситуациях мирного времени подаются следующие сигналы:
- •24. Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности.
- •27. Основы рационального питания.
- •28. Отморожения. 1-я помощь при холодовой травме.
- •29. Понятие «адаптации». Стресс реакции человека на чс. Типы темперамента.
- •30. Понятие «Здоровье». Факторы, влияющие на здоровье.
- •31. Понятие «опасность», «безопасность». Антропогенные виды опасностей.
- •32. Понятие «опасность», «безопасность». Антропогенные виды опасностей. Возможные глобальные катастрофы
- •33. Понятие «опасность», «безопасность». Природные виды опасностей.
- •34. Понятие «опасность», «безопасность». Техногенные виды опасностей.
- •35. Понятие «Рана». Типы ран.
- •36. Понятие «техносфера». Структура техносферы и ее основные элементы.
- •37. Понятие «травма». Виды травм.
- •38. Понятие «шок». Степени шока.
- •39. Понятие «утомление», «переутомление».
- •40. Правила оборудования бивака или укрытия.
- •41. Основные принципы и способы защиты населения в чс.
- •43. Профилактика девиантного поведения
- •44. Определение уровня психофизического состояния человека
- •47. Реанимация. Методика проведения реанимационной помощи. Искусственная вентиляция легких, наружный массаж сердца.
- •50. Системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных видов опасного и вредного воздействия природного, антропогенного и техногенного происхождения.
- •51.Средства и методы для предупреждения и снятия стресса человека.
- •52. Средства индивидуальной защиты. Порядок их использования.
- •53. Термические повреждения. Ожоги, их степени. Химические ожоги. 1-я помощь при химических ожогах.
- •54.Терморегуляция организма человека. Зоны комфорта и дискомфорта.
11. Деятельность человека, ее основные формы
Деятельность — способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека. Деятельность человека имеет определенное сходство с активностью животного, но отличается творческо-преобразующим отношением к окружающему миру.
Деятельность человека |
Активность животного |
|
Приспособление к природной среде путем ее масштабного преобразования, ведущего к созданию искусственной среды существования человека. Человек сохраняет свою природную организацию неизменной, поменяв в то же время свой образ жизни. |
Приспособление к условиям среды прежде всего путем перестройки собственного организма, механизмом которой являются мутационные изменения, закрепляемые средой |
|
Целеполагание в деятельности |
Целесообразность в поведении |
|
Сознательная постановка целей, связанных со способностью анализировать ситуацию (раскрывать причинно-следственные зависимости, предвидеть результаты, продумывать наиболее целесообразные способы их достижения) |
Подчинение инстинкту, действия изначально запрограммированы |
|
Воздействие на среду специально изготовленными средствами труда, создание искусственных объектов, которые усиливают физические возможности человека |
Воздействие на среду осуществ ляется, как правило, органами тела, данными природой. От сутствие способности изготавливать орудия труда с помощью раннее созданных средств |
|
Продуктивный, творческий, созидательный характер |
Потребительский характер: не создает ничего нового по сравнению с тем, что дано природой |
Основные компоненты деятельности
Субъект деятельности — это тот, кто осуществляет деятельность (человек, коллектив, общество)
Объект деятельности — это то, на что направлена деятельность (предмет, процесс, явление, внутреннее состояние человека)
Мотив
Цель
Методы и средства
Процесс
Результат (продукт)
Мотив — совокупность внешних и внутренних условии вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности. В качестве мотивов могут вы ступать: потребности; социальные установки; убеждения; интересы; влечения и эмоции; идеалы.
Цель деятельности — это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. Деятельность состоит из цепи действий. Действие — это процесс, направленный на реализацию поставленной цели.
Виды действий
Вид |
Его сущность |
Целенаправленное действие |
Характеризуется рационально поставленной и продуманной целью. Целенаправленно действует тот индивид, чье поведение ориентировано на цель, средства и побочные результаты его действий |
Вид |
Его сущность |
Ценностно-рациональное действие |
Характеризуется осознанным определением своей направленности и последовательно планируемой ориентацией на него. Но смысл его состоит не в достижении какой-либо цели, а в том, что индивид следует своим убеждениям о долге, достоинстве, красоте, благочестии и т. д. |
Аффективное (лат. aff ectus — душевное волнение) действие |
Обусловлено эмоциональным состоянием индивида. Он действует под влиянием аффекта, если стремится немедленно удовлетворить свою потребность в мести, наслаждении, преданности и т. д. |
Традиционное действие |
Основано на длительной привычке. Часто это автоматическая реакция на привычное раздражение в направлении некогда усвоенной установки |
Деятельность людей развертывается в различных сферах жизни общества, ее направленность, содержание, средства бесконечно разнообразны.
Виды деятельности, в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развития: игра, общение, учение, труд.
Игра — это особый вид деятельности» целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс — развлечение, отдых.
Характерные черты игры: происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется; в ее процессе используются так называемые замещающие предметы; нацелена на удовлетворение интереса ее участников; способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями. Часто его расширяют, включая обмен и материальными предметами. Этот более широкий обмен представляет собой коммуникацию [материальную или духовную (информационную)].
Различия умственного и физического труда носят количественный характер участия в каждом из них информационного и двигательного компонентов. По мере научно-технического прогресса количественная разница стирается. В физическом труде в результате широкого использования различной техники возрос удельный вес информационного компонента, появилась необходимость более глубокого осмысления отдельных звеньев и трудового процесса в целом. Повысилась интеллектуальная и снизилась двигательная нагрузка на работников, занятых физическим трудом. Продолжительный умственный труд снижает функциональную активность коры больших полушарий. Развивающееся утомление носит центральный характер Чем интенсивнее интеллектуальная нагрузка, тем более выражено мышечное напряжение при утомлении.
Физический труд стимулирует все функциональные отправления организма от обмена веществ до высшей интегративной деятельности мозга. Умеренный физический труд способствует функциональному и физическому совершенствованию организма, по существу оздоровлению человека. Функциональное и физическое совершенствование обеспечивает высокую физическую и умственную работоспособность, нормальную осанку, высокую двигательную культуру за счет образования различных моторных координации, адекватное развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости и ловкости), необходимых для оптимальной адаптации человека к условиям труда и среды обитания. Разностороннее совершенствование повышает иммунную устойчивость, активность систем жизнеобеспечения, приспособление их деятельности в различных, в том числе в экстремальных, стрессовых ситуациях.