- •Организация живописной работы
- •Материалы для задания 1
- •1.Происхождение названий цветов.
- •2.Психологическая характеристика цветов.
- •Цвет в трудовой и учебной деятельности
- •История цветотерапии
- •Методы цветотерапии
- •1.Игра «Нарисуй свой страх»
- •2.Игра «Кляксы»
- •1.Использование цвета в логопедической работе
- •2.Некоторые виды работ
- •Пример занятия желтый цвет
- •Эмоция и цвет
- •Диагностика эмоций в структуре личности
- •Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций «Домики»
- •I задание
- •II задание
- •II задание
- •III задание
- •Первичный анализ данных в контексте возрастно-психологического консультирования
6.
Организация живописной работы
Цвет – средство выразительности живописи. Теория цвета. Физические характеристики цвета. Психо-эмоциональные характеристики цвета. Реализация ребенком своих впечатлений с помощью цвета. Цветовая диагностика эмоций ребенка. Живописные арт-терапевтические технологии. Организация живописной работы. Принципы работы различными живописными техниками: акварель (отмывка, лессировка, а ля прима, по-сырому), «примакивание», «восковая живопись», набрызг, цветные карандаши.
Учебно-творческие задания по теме Организация живописной работы.
|
ЗАДАНИЕ 1 |
Составить конспект и таблицу по теме «Психо-эмоциональные свойства цвета» |
3-4стр. |
5 баллов |
|
ЗАДАНИЕ 2 |
Составьте конспект «История и методы цветотерапии» (+резюме) |
1,5-2 стр. |
3 балла |
|
ЗАДАНИЕ 3 |
Выполните конспект и пособия по методике работы с цветом |
1,5-2 стр. |
3 +5 =8 |
|
ЗАДАНИЕ 4 |
Составьте сказку о цветах |
1,5-2 стр. |
5 баллов |
|
ЗАДАНИЕ5 |
Составьте рецензию на методическую разработку логопеда |
1,5-2 стр. |
5 баллов |
|
ЗАДАНИЕ 6 |
(дополнительно) Составьте конспект «Цветовая диагностика эмоций) |
1,5-2 стр. |
5 баллов |
Примечание: наибольший балл –28-31, нижняя граница положительной оценки – 18 баллов.
ЛИТЕРАТУРА
1.Миронова Л.Н. Цвет в изобразительном искусстве. Пособие для учителей/Л.Н.Миронова. – Мн.: Беларусь, 2002.
2. Погосова Н.М. Цветовой игротренинг. – СПб.: Речь, 2005.
3.Светоцветовая терапия. Смысл и значения цвета: информация-цвет-интеллект», издание 2-е, переработанное, изд.»Речь», С.-Петербург, 2002г.
4. Орехова О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка – СПб., 2006.
ЗАДАНИЕ 1. Составьте конспект и таблицу по теме «Психо-эмоциональные свойства цвета». В таблицу поместите
-
примеры произведений изобразительного искусства, восприятие которых позволяет применять психо-эмоциональные свойства цветов.
-
приемы цветотерапии в работе логопеда
Психо-эмоциональные свойства цвета
|
|
барические (легкие–тяжелые) |
динамические и энергетические
|
температурные (теплые–холодные) |
звуковые (глухие – звонкие) |
цвета в жизни и искусстве |
|
красный
|
|
|
|
|
|
|
оранжевый
|
|
|
|
|
|
|
желтый
|
|
|
|
|
|
|
зеленый
|
|
|
|
|
|
|
голубой
|
|
|
|
|
|
|
синий
|
|
|
|
|
|
|
фиолетовый
|
|
|
|
|
|
|
черный |
|
|
|
|
|
|
белый |
|
|
|
|
|
|
серый |
|
|
|
|
|