4. Использование икт для подготовки и проведения занятий по образовательным предметам.

Использование компьютеров в учебно-воспитательной деятельности школы представлено, в первую очередь, уроками информатики. Физика, математика – информационная компьютерная поддержка уроков по проекту МПИ. Компьютерные средства активно используются на уроках экономики.

5. Компьютеры во внеклассной работе

Во внеклассной работе используется Интернет для поиска информации. Компьютеры используются при подготовке к ежегодным конференциям: учащиеся создают проекты, слайдовые презентации для поддержки доклада под руководством учителя. Все мероприятия гимназии требуют соответствующего музыкального сопровождения: роль компьютера – подборка музыки и музыкальное сопровождение на школьных вечерах.

На всех мероприятиях используют презентации (используют компьютеры и проекторы), праздники (экран, проектор, компьютер, программы), проводятся различные конференции (например: иностранный язык). Используют «аудирование».

Проведение олимпиад, семинаров, конференций, мероприятий по разным тематикам (ВОВ, о вреде курения, о вреде наркотиков). Проведение форумов, чатов с использованием сети Internet.

Дисциплины c применением ИКТ.

Иностранный язык, математика, информатика, экономика, история, тестирование школьного психолога.

6. Оценка степени информатизации оу

• наличие программы информатизации ОУ: нет.

• приказ о создании школьной команды по информатизации: нет.

• количество сотрудников, прошедших обучение по проблемам использования ИКТ в учебном процессе: 33.

• количества учителей, использующих ИКТ в учебном процессе: 33.

• количество предметов учебного плана, по которым проводятся уроки с использованием ИКТ: 7.

• развитие форм использования ИКТ в учебном процессе: презентации, электронные учебники, тесты, используется интерактивная доска.

• тематика, количество, качество и уровень проектов выполняемых учащимися: тематика разная, 30, хорошее, уровень международный.

• степень использования КСО в учебном процессе: высокая.

• информационная наполненность портфолио учащихся и преподавателей: хорошая (есть грамоты, сертификаты).

• количество цифровых образовательных ресурсов и инновационных учебно-методических комплексов, используемых в образовательном процессе: комплект из 36 дисков + библиотека + свои.

• название программной платформы по автоматизации ИОС ОУ: ArmDirector, ПК Морф.

• разнообразие форм сетевого общения участников образовательного процесса: есть.

• периодичность издания внутренних информационных выпусков: нет.

• периодичность, тематика, численность и результативность участия учителей и учащихся в сетевых мероприятиях: интеллектуальный конкурс «Информатика» (1 раз в год, базовый уровень информатики, 15 учащихся,), школа юного программиста (постоянно, программирование, 6 учащихся).

• объем материалов, получаемых с использованием Интернета для учебно-методических целей; полезный сетевой трафик: 20 Гб в месяц.

• информационная наполненность и частота использования баз данных: полная и наполняется постоянно.

Формы использования ИКТ

Проекты, подготавливаемые учащимися различны. От слайдовых презентаций до мультимедийных разработок (ученик 6 класса разрабатывает игры - «Избушка на курьих ножках», «Дом эльфов» с использованием режимов света и уровней). Задания дают учителя, могут выбираться учащимися по консультации с педагогами (выступления на конференциях)

Степень использования КСО в учебном процессе средняя: темпы развития требуют их большего использования. При наличии электронных пособий и материальной поддержки педагоги чаще останавливают свой выбор на традиционных методах и средствах обучения.

Учащимися МОУ РГК №2 выполняется большое количество предметных и межпредметных проектов, которые неоднократно занимали призовые места в городских и областных конференциях - гимназия участвует во всех городских проектах, конференциях, конкурсах сайтов. Электронные учебники, разработки уроков, слайдовые презентации и другие электронные проекты вкладываются в портфолио учащихся и педагогов.

Цифровые образовательные ресурсы и инновационные учебно-методические комплексы, используемые в образовательном процессе в целом можно разделить на 3 группы:

• Используется стандартный набор -32 пакета по предметам химии, истории, русского языка, физики. Используются пакеты частично, не стабильно.

• Полно и стабильно используемые программы. Математика в 5-6 классах идет по учебно-методическому программному комплексу «МПИ», внедряемой в процесс педагогом гимназии Алифоренко З.И. Электронный учебник по информатике, разработанный педагогом гимназии Селевым С.В. и профессором ТГПУ Горчаковым Л.В.

• Выбираемые и приносимые педагогами электронные ресурсы. Используются так же периодически.

Программная платформа при информатизации ИОС ОУ входит в пакет 1С и называется «АРМ директора» (автоматизированное рабочее место директора). В возможности пакета входит автоматизированное составление расписания, базы данных по учащимся и учителям, электронный журнал, частично бухгалтерия в элементах отчетности. В данное время находится на стадии внедрения.

Для сетевого информирования и общения в МОУ РГК №2 созданы сайт гимназии и форум. Сайт гимназии обновляется регулярно – 1 раз в неделю, на форуме обновление новостей происходит каждый день. Достопримечательность форума – активное разработка, ведение его учащимися. Не смотря на то, что классы объединены локальной сетью, сетевой функционал компьютерных классов используется не полностью. В частности не имеется внутренних программ общения (чатов).

Гимназия эпизодически отправляет заявления и участвует в Интернет -олимпиадах по математике, физике, информатике, на которых неоднократно занимали призовые места на городских и областных уровнях. В настоящее время 5 учащихся гимназии принимают участие в «Марафоне знаний» по секции «Логика и информатика». Задания берутся на сайте, куда и отправляются ответы.

Объем материалов, получаемых с использованием Interneta для учебно-методических целей, не отслеживается - трафик неограничен.

Имеются базы данных по инвентарю, по личным делам учащихся и учителей. Он постоянно собираются и обновляются. Раз в учебный год происходит опись имущества школы – по базе данных инвентаря. Как часто применяются базы данных в других целях не известно, они используются по мере надобности.

Гимназия участвует в КПМО – комплексном проекте модернизации образования, условиями которого является наличие компьютерной сети и школьного сайта. Как видно гимназия полностью выполняет требования проекта.

На мой взгляд, степень информатизации общеобразовательного учреждения соответствует требованиям современного образования. Но в учебной и административной деятельности используются далеко не все возможности и функции компьютерной поддержки.