- •1 Курс _ 1 семестр специальность «Психология»,
- •Тема 1. Введение в «Общий психологический практикум»
- •1. Предмет психологии как науки.
- •Происхождение слова «психология»
- •Материал для чтения № 2
- •Психология как наука (из Главы 1)
- •Материал для чтения № 3
- •Глава 1. Предмет, основные проблемы и методы психологии.
- •Глава 1. Предмет, основные проблемы и методы психологии.
- •1.1.1. Предмет и основные проблемы психологии
- •1.1.2. Критерии психики.
- •1.1.3. Понятие "внешнего" и "внутреннего".
- •1.1.4. Основные проблемы психологии как науки.
- •1.1.5. Основные методы психологических исследований.
- •1.1.6. Структура и источники психологических знаний.
- •1.1.7. Зачем нужна психология и психологи.
- •2. Основы психологического исследования: с чего начать?
- •2.1. Структура психологического исследования
- •2.2. Работа с литературой Материал для чтения № 4
- •Основная мысль
- •Тезисы и Конспект
- •Цитирование
- •Совершенствование Написанного
- •Библиография и Аннотация
- •Материал для чтения № 5
- •3. Язык исследования: научное и житейское психологическое знание
- •Тест на объективность
Цитирование
Очень полезно также читать с пером сочинения... делать из них выписки или выдержки и создавать себе таким образом запас мыслей... Этому совету следовали наиболее выдающиеся люди нашей науки.
А. Дистервег
Цитата — дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приводимые чьи-то слова.
К цитированию прибегают в следующих основных случаях.
1. Для подтверждения своей собственной мысли.
2. Для того, чтобы познакомить читателя или слушателя с чьим-либо авторитетным мнением.
3. Для более яркого выражения собственно й м ы с л и.
4. Для сохранения особенностей языка и колорита художественного текста при его изложении.
Цитаты воспроизводятся совершенно точно, с сохранением всех особенностей подлинника. Цитировать следует так, чтобы мысль подлинника ни в какой мере не искажалась. Нельзя цитировать такую часть текста, которая дает неверное или неточное представление о мысли цитируемого автора.
При цитировании следует также учитывать, когда, где, при каких обстоятельствах, в каком контексте были произнесены (или написаны) слова, используемые нами как цитаты. Все эти требования отражают уважительное отношение к автору цитируемого текста. Существует два способа цитирования: или цитата является самостоятельным предложением и оформляется как прямая речь, или вводится в состав авторского предложения как его часть.
Если цитата приводится не полностью, то пропуск обозначается многоточием, которое ставится:
1) перед цитатой (после открывающихся кавычек), если цитата приводится не с начала предложения,
2) в середине цитаты, если пропускается часть внутри нее,
3) после цитаты (перед закрывающимися кавычками), если цитируемое предложение приводится не до конца.
Совершенствование Написанного
Язык особенно требует тщательного отбора всего лучшего, что в нем есть,— ясного, точного, красочного, звучного, li дальнейшего любовного развития этого лучшего.
М. Горький
Конечно же, рукопись должна быть грамотно и аккуратно оформлена.
...Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает. Уважающий себя н свой труд человек (в какой бы области он ни трудился) никогда не допустит небрежности, неточности, неряшливости в оформлении результатов своего труда.
По словам Н. С. Лескова, «скверная рукопись затрудняет чтение, расхолаживает впечатление и, наконец, сердит читающего и настраивает его против вас».
О работе над совершенствованием рукописи. Памятка
Читая рукопись в первый раз, основное внимание обратите на содержание написанного. Определите:
а) соответствует ли текст теме;
б) высказана ли основная мысль;
в) соответствует ли текст составленному плану;
г) соразмерны ли его части;
д) не нарушена ли связь между частями текста;
е) удачно ли подобраны цитаты.
Заметив погрешности в содержании и композиции текста, сделайте на полях соответствующие заметки.
При повторном чтении главное внимание уделите языку написанного, обозначая или исправляя попутно речевые недочеты, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки.
В третий раз прочитайте рукопись вслух. Чтение вслух помогает обнаружить незамеченные прежде недостатки: повторения, неблагозвучия и т. д.
Перепишите рукопись, выправив все недочеты. Отложите ее на некоторое время (от нескольких часов до нескольких дней), затем прочитайте написанное снова и снова исправьте.
Перепишите текст в соответствии с требованиями к оформлению рукописи.