Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарёва»

Биологический факультет

Кафедра ботаники и физиологии растений

«УТВЕРЖДАЮ» _____________________ _____________________ «______»__________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Ботаника

Направление подготовки

020400 «Биология»

Профили подготовки

Биоэкология и биохимия

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

г. Саранск

2011 г.

1. Цели и задачи учебной дисциплины:

Целями освоения учебной дисциплины (модуля) «Ботаника» являются:

знакомство с многообразием и основными закономерностями строения, размножения, распространения высших и низших растений и грибов, их взаимосвязями со средой, разнообразием организмов царств растений и грибов, положением их отдельных групп в системе органического мира, их происхождением, особенностями формирования и динамики растительных сообществ.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП: Б.3.1.3. – профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть, науки о биологическом многообразии

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-8, ОК-19, ПК-1–ПК-13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: особенности морфологии и анатомии высших растений, водорослей и грибов, способы их воспроизведения, экологические взаимоотношения представителей основных таксонов; принципы охраны биоразнообразия и воспроизведения и использования биосферы.

Уметь: вести наблюдения за основными группами высших растений, водорослей и грибов, делать их описания, определять при помощи определителей.

Владеть: навыком микроскопирования постоянных микропрепаратов клеток и тканей растений, водорослей и грибов; навыком изготовления временных препаратов клеток и тканей растений, водорослей и грибов; навыком изготовления биологического рисунка.

4. Образовательные технологии

Лекции и лабораторные занятия, компьютерные симуляции (сезонные изменения растений, растения мезозойской эры и других эпох), деловых и ролевых игр (по проблемам изучения и сохранения биоразнообразия), разбор конкретных ситуаций (жизненные циклы высших растений, водорослей и грибов; гипотезы происхождения разных групп водорослей и грибов, гипотезы происхождения цветка и цветковых растений), приглашение специалистов из Мордовского государственного заповедника, национального парка «Смольный», станции защиты растений, карантинных служб, комбината «Биохимик».

5.1 Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий

Вид* учебной работы	Всего часов	Семестры
		1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:	144	72	72	-	-
Лекции	72	36	36
Практические занятия (ПЗ)	-	-	-
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	72	36	36
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:	108	54	54	-	-
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Подготовка реферата	16	8	8
Подготовка к контрольным работам	16	8	8
Подготовка к устным выступлениям	20	10	10
Подготовка к тестам	20	10	10
Подготовка к экзаменам	36	18	18
Вид промежуточной аттестации (экзамен)	72	36	36
Общая трудоемкость час зач. ед.	252	126	126
	7	3,5	3,5