МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

АКАДЕМІЯ МУНІЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ

Кафедра політології

Ю.М. Мальчин

А.І. Павко

В.А. Чумак

Робоча навчальна програма з дисципліни “ІСТОРІЯ УКРАЇНИ”

для студентів спеціальностей

6.050200 “Менеджмент організацій”

6.040100 “Психологія”

6.050100 “Фінанси”

6.050100 “Облік і аудит”

6.092501 “Автоматизоване управління технологічними процесами і виробництвами”

7.092507 “Автоматика та автоматизація на транспорті”

денної та заочної форм навчання

Київ 2006

Міністерство освіти і науки України

АКАДЕМІЯ МУНІЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ

Кафедра політології

Затверджено:

Проректор з науково-педагогічної роботи

_________________ Т. Іванова

“___” __________ 2006 р.

Робоча навчальна програма з дисципліни

“ІСТОРІЯ УКРАЇНИ”

для студентів спеціальностей

6.050200 “Менеджмент організацій”

6.040100 “Психологія”

6.050100 “Фінанси”

6.050100 “Облік і аудит”

6.092501 “Автоматизоване управління технологічними процесами і виробництвами”

7.092507 “Автоматика та автоматизація на транспорті”

денної та заочної форм навчання

Ухвалено:

На засіданні кафедри політології

Протокол № 4 від 5.04.2006 р.

Зав. кафедри ____________ Ю. Мальчин

Погоджено:

Зав. навчально-

методичним відділом ___________ Н.І. Мащенко

Київ – 2006

Автор: доктор історичних наук, професор Ю.М. Мальчин,

доктор історичних наук, професор А.І. Павко,

кандидат історичних наук, доцент В.А. Чумак.

Рецензенти:

Г.Д.Казьмирчук, доктор історичних наук, професор, завідувач кафедри історії для гуманітарних факультетів Київського національного університету ім. Т. Шевченка.

В.Й.Борисенко, доктор історичних наук, професор, завідувач кафедри історії України історичного факультету Національного педагогічного університету ім. М. Драгоманова.

Історія україни Вступ

Робоча навчальна програма з дисципліни “Історія України”, підготовлена кафедрою політології Академії муніципального управління, має на меті привернути увагу викладачів і студентів до актуальних проблем вивчення вітчизняної історії у вищій школі. Це питання є тим більш нагальним з огляду на значне скорочення аудиторних годин, які виділяють вищі заклади освіти на вивчення історії України.

Навчальна програма з історії України побудована з врахуванням тісного взаємозв’язку теоретико-методологічних, методичних, історіографічних та конкретно-історичних аспектів курсу. Вона спирається на новітні методологічні засади, здобутки сучасної української та зарубіжної наукової історичної думки, активне впровадження в навчальний процес кредитно-модульної системи.

Запропонована навчальна програма з курсу “Історія України” покликана, насамперед, сприяти активізації процесу формування методологічної культури історичного мислення викладачів і студентів.

Динамізм розвитку українського суспільства, актуальні проблеми формування активної, творчої особистості, забезпечення виконання нею необхідних загально соціальних функцій в сучасних умовах вимагають глибоких, радикальних змін у змісті та якості історичних знань, посилення їх філософсько-аналітичного, інтелектуального спрямування. Такими знаннями-каталізаторами є, на наш погляд, знання, які відбивають процес наукового пошуку історичної істини. Саме постійний, безперервний, цілеспрямований науковий пошук, який прогнозує всі активні форми та методи навчання, повинен стати філософським каменем історичної освіти у вищих навчальних закладах.

Значні можливості для спільного наукового пошуку, в якому беруть участь викладачі та студенти, відкриваються при вивченні гостроактуальних, дискусійних історичних проблем.

Одна з найважливіших функцій наукового пошуку в процесі вивчення історичного матеріалу полягає, з нашої точки зору, в формування масштабного історичного мислення, яке віддає пріоритет не конкретно-історичним деталям (але це зовсім не означає, що воно їх ігнорує), а методологічним, концептуальним аспектам проблеми. Масштабне історичне мислення, на противагу мисленню локальному, здійснює вільний перебіг у системі історичних координат розвитку цивілізації, враховує раціональні, логічні, психологічні, інтуїтивні та інші фактори, які беруть участь у формуванні та генезі історичного пізнання.

Науковий пошук сприяє також виникненню психологічного відчуття динамізму багатобарвного історичного процесу, його реалістичного сприйняття. Він посилює розуміння того, що в історичні події, етапи неможливо внести корективи, але завжди залишається можливість поглибленого їх вивчення, творчої інтерпретації. Нарешті науковий пошук допомагає вийти із ретроспективи в сучасність через усвідомлення нашого минулого і його подолання.

Таким чином, свідомий, зацікавлений потяг до наукового пошуку, його трансформація в саморефлексію є важливою умовою забезпечення творчого, якісного характеру історичних знань, формування та розвитку активного, аналітичного, динамічного історичного мислення.

Важливо пам’ятати, що вивчення історії України – це постійний рух науково обґрунтованої думки, це вміння аналізувати різні альтернативні точки зору на ту чи іншу історичну проблему, це конструктивні, плідні дискусії, які наближають нас до історичної істини.

Отже, кафедра політології запрошує вас до спільного творчого пошуку у процесі вивчення актуальних проблем вітчизняної історії.

Предмет історії України – вивчення закономірностей та особливостей соціально-економічних, національно-культурних та державницько-політичних процесів на східноукраїнських та західноукраїнських землях на різних етапах історичного розвитку українського суспільства.