Заняття № 1 «налагодження контактів у групі» Вправа «Знайомство»

Можливо учасники тренінгу раніше були знайомі чи взагалі навчаються в одному класі, але це не означає, що можна залишити за увагою етап знайомства, оскільки він включає в себе не лише називання імен, прізвищ та віку учасників психокорекційних занять. Знайомство можна провести у формі гри. Учасники розсаджуються в коло. У руках ведучого знаходиться маленький м'ячик. Ведучий вибирає дитину, яка почне першою розповідати про себе. На кожну розповідь відводиться 3 - 5 хвилин. Для того, щоб допомогти дитині розповісти про себе та своє життя, можна запропонувати їй такий план розповіді:

1. Назви своє ім'я та вік.

2. Де і коли ти народився?

3. У якому класі ти зараз навчаєшся?

4. Які досягнення свого життя ти вважаєш найважливішими?

5. Яка остання подія твого життя залишила яскравий позитивний слід?

6. Які позитивні риси в собі як особистості ти можеш назвати?

7. Які негативні риси в собі як особистості ти можеш назвати?

8. Як ти проводиш свій вільний час?

9. Як би ти хотів його проводити?

10. Чого ти чекаєш від тренінгу, у якому береш участь?

У ході розповіді інші учасники тренінгу ставлять запитання особі, що розповідає. Необхідно зазначити: якщо дитина з якоїсь причини не хоче або не може відповісти на поставлені запитання, то примушувати її не варто, оскільки вона може взагалі замкнутися у собі і втратити бажання брати учать у заняттях. Якщо підліток, що розповідає про себе, не хоче, дотримуватися плану розповіді, то необхідно дати йому можливість розповідати так, як він вважає за потрібне.

Після закінчення своєї розповіді перший учасник передає м'ячик тій особі, чию розповідь він хотів би почути наступною і так далі.

Вправа «Привітання та компліменти»

Учасники психокорекційного тренінгу вже трохи знайомі. Тому можна перейти до другої вправи, що дасть нам змогу зрозуміти, який настрій сьогодні має той чи інший учасник занять, а також допоможе змінити настрій учасників на краще.

Отже, інструкція ведучого: «Кожен день приносить свої радості і печалі, кожен день по-своєму гарний та поганий, сьогодні ми посміхаємось та радіємо, завтра наші очі наповнюються сльозами з самого ранку. Залежно від того, що відбувається в нашому житті, ми маємо гарний чи поганий настрій, сумний чи веселий. Для того щоб зрозуміти, у якому настрої ви знаходитесь саме зараз, вийдіть з кімнати, зайдіть знову та привітайтесь з іншими учасниками занять таким чином, щоб всі ми могли зрозуміти, який у вас зараз настрій. Вико­ристовуйте будь-які інтонації вашого голосу, користуйтеся мімікою, робіть все потрібне для того, щоб якнайкраще передати свій душевний стан на даний момент. Таку вправу повинен виконати кожен. Учасники, з якими вітаються, повинні відгадати настрій виступаючого та дібрати такі слова, які б найточніше відобразили його настрій. Після привітання першого учасника, другий учасник виконує таку ж саму вправу, потім третій і так, поки всі учасники не закінчать.

Після закінчення привітання, переходимо до другого етапу нашого заняття. Ви продовжуєте сидіти на своїх місцях, а той з вас, кого я назву першим, повинен сказати кожному учаснику нашого тренінгу якісь дуже приємні слова, такі, що на його думку, найкраще відображають сутність цієї особи. Іншими словами, ви повинні зробити одне одному комплімент. Ваші компліменти можуть звучати так: «Ти - добрий», «З тобою приємно спілкуватися», «Ти мені подобаєшся» та ін. Намагайтеся дібрати найщиріші, найдобріші, найлагідніші слова для тих, із ким ви спілкуєтеся. Після того, як перший виступаючий закінчить, слово переходить до іншого учасника. Не хвилюйтеся, якщо ваші компліменти або добрі слова будуть повторюватися, це зовсім не має значення, адже всі ваші слова будуть сказані, я сподіваюся від щирого серця».