1. Значення і організація процесу написання реферату і доповіді за результатами дослідження

Сьогодні інформація не тільки про фінансовий стан, а й про розвиток будь-якого підприємства цікавить багатьох користувачів: акціонерів, власників, інвесторів, постачальників, покупців, державні контролюючі органи, суди, банки, співробітників фірм, адміністрацію, тощо. Тому студенту слід відчути необхідність дослідження методики економічного аналізу ефективності діяльності й використання ресурсів підприємства. Написання реферату і доповідь про результати дослідження певного питання дисципліни дозволяють студенту поглибити теоретичні знання і набути певних практичних навичок аналітичної роботи, здобути досвід самостійної роботи.

Слово "реферат" від латинського слова «referre» означає доповідати, повідомляти, сповіщати.

Реферат при індивідуальній роботі з літературою є коротким записом ідей, що містяться в одному або декількох джерелах, що були досліджені. Часто реферати готують для того, щоб передати ці ідеї аудиторії. Тобто, реферат – це стисле викладання науково-літературного твору з головними фактичними даними, свідченнями і висновками.

Такий реферат вимагає глибокого вивчення першоджерел, чіпкої пам'яті, уміння пов'язувати теоретичні положення з умовами сучасності, проводити глибокий аналіз, робити практичні висновки, нарешті, вчить вести дискусії. Для їх творчого ділового проведення треба мати свою власну тверду думку про певну тему, тобто потрібно не тільки добре знати матеріал, але і бути готовим зрозуміло передати його зміст. При підготовці і захисті рефератів особливо важливо визначити чітке призначення роботи, встановити завдання самому собі.

Реферат часто - плід колективної творчості, тому що його ідеї зрештою нерідко формулюються не тільки автором, але і гострозорою аудиторією. Тому корисно, щоб колектив слухачів і опоненти були б наперед підготовленим. Іншими словами, до реферату повинен готуватися не тільки референт, але і аудиторія, і, що особливо важливо, готуватися в контакті один з одним.

Отже, реферат пишуть для себе, щоб мати нагоду з його допомогою осмислити і передати ідеї, думки, узагальнення іншим, спільно їх обговорити. Реферат може стати допомогою для усного виступу з елементами імпровізації або ж буде дослівно зачитаний вголос.

Одна з головних задач реферату - це доповісти, донести ідеї до аудиторії, мобілізувати її знання. Для вдосконалення цього уміння в допомогу притягується обширна література про лекторську майстерність і ораторське мистецтво.

Функції реферату дуже широкі і різноманітні: інформативна, пошукова, індикативна, довідкова, сигнальна, адресна, комунікативна. Ступінь виконання цих функцій залежить від змісту і формальних якостей самих рефератів, а також від того, хто і для яких цілей їх використовує.

Зміст самостійної роботи студента над конкретною дисципліною визначається навчальною програмою дисципліни, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача.

Виконання роботи по написанню реферату здійснюється за індивідуальним завданням. Індивідуальне завдання видається студентам в терміни, передбачені вищим навчальним закладом. Індивідуальні завдання виконуються студентом самостійно при консультуванні викладачем. Допускаються випадки виконання комплексної тематики кількома студентами. Тему дослідження дозволяється обирати студентам самостійно з певної тематики рефератів або власну в межах курсу за згодою викладача.

Самостійна робота студента забезпечується системою навчально-методичних засобів, передбачених для вивчення конкретної навчальної дисципліни: підручник, навчальні та методичні посібники, конспект лекцій викладача, практикум тощо. Методичні матеріали для самостійної роботи студентів повинні передбачати можливість проведення самоконтролю з боку студента. Для самостійної роботи студенту також рекомендується відповідна наукова та фахова монографічна і періодична література.

У необхідних випадках ця робота проводиться відповідно до заздалегідь складеного графіка, що гарантує можливість індивідуального доступу студента до потрібних дидактичних засобів. Графік доводиться до відома студентів на початку поточного семестру.

Написати добрий реферат, а тим більше ефективно виступити з ним може лише той, хто оволодів азбукою роботи з книгою.

Простіше організувати підготовку, коли на тему реферату є всього один-два джерела. Складніше працювати з великою кількістю книг і статей. У всіх випадках справа полегшить раціонально організований попередній перегляд літератури. Під час перегляду потрібне фіксують на картках свого робочого каталогу, роблять окремі виписування - текстові або ж лише з посиланням на джерело. При підготовці реферату зручно скористатися своїми покажчиками змісту і картотеками виписувань. Не обов'язково робити виписування, щоб ввести їх в реферат. Потрібні уривки відзначають закладками (більш точно, вкладними листками) і приносять ці книги або журнали на захист реферату. В тексті реферату або в плані свого виступу указують, в який момент і до яких саме сторінок джерела слід звернутися. При використовуванні джерел вкладні листки можуть нести не тільки пошукові ознаки (відділення) але також давати текстові доповнення, позначати логічні зв'язки. В результаті під час виступу можна буде зачитувати тексти з книг, не звертаючись до реферату.

При роботі з численними джерелами (хоч би в процесі швидкого пошукового читання) їх необхідно реєструвати у власному робочому каталозі. Тоді з каталогу легко можна буде черпнути потрібні відомості. Вже самі рубрики каталогу допоможуть організувати майбутній реферат. Переходячи від одних карток і рубрик до інших, ви уточнюватимете і розширюватимете зміст реферату. Якщо тема вас цікавить постійно, то слід перед складанням реферату заглянути в особистий архів. Особливо допомагають в цій роботі конспекти. При раціональному веденні архіву пошуку допоможуть реєстратори і пошукові алфавітні картотеки під час користування нею.

Здійснюючи реферування того чи іншого твору слід намагатися достатньо повно, чітко і послідовно передати його зміст в максимально зжатому і узагальнюючому виразі. Проміж тим, реферат – не механічний переказ роботи, а викладення її сутності. При необхідності для з'ясування змісту наукової праці в реферат можуть бути включені цифрові дані, таблиці, графіки , рисунки, схеми тощо.

Результати дослідження конкретного питання доповідаються студентом в аудиторії. Особливу увагу слід звертати на стиль викладу (недаремно добрі реферати іноді рекомендують тиражувати, настільки їх зміст ясний і зрозумілий).Заздалегідь зі студентів групи обираються три опоненти і один рецензент для оцінки реферату. Опоненти повинні ознайомитися з рефератом доповідача і сформувати певні питання за темою дослідження. Рецензент повинен дати критичну оцінку проведеному дослідженню і скласти рецензію на реферат.

Кращі доповіді студентів рекомендуються на студентські наукові конференції. Результати НДРС доповідаються на студентських наукових конференціях.

Навчальний матеріал навчальної дисципліни, передбачений робочим навчальним планом для засвоєння студентом в процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні навчальних занять.