- •Моз украины
- •Методическая разработка
- •1. Актуальность темы:
- •2. Учебные цели занятия (с указанием планируемого уровня усвоения):
- •2.1. Студент должен иметь представление (ознакомиться): a-1
- •2.2. Студент должен знать: а-2
- •2.3. Студент должен уметь: а-3
- •2.4. Творческий уровень (для способных студентов): а-4
- •3. Воспитательные цели (цели развития личности):
- •4. Межпредметное интегрирование:
- •5. Содержание темы занятия.
- •6. План и организационная структура занятия:
- •7. Материалы методического обеспечения занятия:
- •7.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.
- •Вариант 1
- •А. У большинства больных протекает латентно
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •7.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия
- •7.2.1. Профессиональный алгоритм относительно формирования навыков и умений диагностики ebv- и cmv-инфекций.
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •7.3. Материалы методического обеспечения заключительного этапа занятия
6. План и организационная структура занятия:
Основные этапы занятия, их функции и содержание |
Учебные цели в уровнях усвоения |
Методы контроля и обучения |
Материалы методического обеспечения (контроля, инструкции) |
Время (мин.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. Подготовительный этап:
Содержание - См. п.2.1; п.2.2 ”Учебные цели”
|
II
|
Собеседование. Индивидуадьный опрос. Тестовий контроль. |
См. п.1 ”Актуальность темы”; См. п.2 ”Учебные цели”; Вопросы для индивидуального опроса. Тесты 2-го уровня. |
15 мин.
|
2. Основной етап: Формирование системы профессиональных умений и навыков Содержание - См. п.2.2; п.2.3 ”Учебные цели”
|
III |
Практический профессиональный тренинг в решении разнообразных (типичных и нетипичных) клинических заданий.
|
Курация тематических больных. Истории болезни. Выписки из историй болезни. Архивные истории болезни. Ситуационные задачи 2,3-го уровня. |
60 мин. |
3. Заключительный етап:
|
III |
Индивидуальный контроль практических навыков и профессиональных действий студентов. Анализ типичных ошибок. Тестовый контроль. |
Тесты 3-го уровня. Ситуационные задачи 3-го уровня. |
15 мин. |
7. Материалы методического обеспечения занятия:
7.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.
7.1.1. Контрольные вопросы для индивидуального опроса: =2
-
К какой группе инфекционных болезней в зависимости от источника инфекции относятся EBV- и CMV-инфекции?
-
Пути передачи EBV и CMV.
-
Характеристика EBV и CMV.
-
Патогенез EBV-инфекции.
-
Патогенез CMV-инфекции.
-
Классификация клинических форм EBV-инфекции.
-
Классификация клинических форм CMV-инфекции.
-
Клиника EBV-инфекции в зависимости от формы заболевания.
-
Основные симптомы и синдромы EBV-инфекции.
-
Клиника CMV-инфекции в зависимости от клинических форм.
-
Основные осложнения EBV-инфекции.
-
Основные осложнения CMV-инфекции.
-
Особенности течения EBV- и CMV-инфекций у больных ВИЧ/СПИДом.
-
Дифференциальная диагностика с другими инфекционными и неинфекционными заболеваниями.
-
Гемограмма в первые дни заболевания у больных нфекционным мононуклеозом.
-
Изменения в гемограмме на 2-й неделе заболевания у больных инфекционным мононуклеозом.
-
План обследования больных с EBV- и CMV-инфекциями.
-
Методы специфической диагностики EBV- и CMV-инфекций. Интерпретация биохимических, серологических и молекулярно-генетических исследований.
-
Основные показатели иммунограммы І и ІІ типов у больных с EBV- и CMV-инфекциями.
-
Правила госпитализации больных.
-
Принципы патогенетической терапии.
-
Схемы противовирусной терапии. Основные этиотропные препараты.
-
Показания к назначению антибиотиков при инфекционном мононуклеозе.
-
Правила выписки реконвалесцентов из стационара.
-
Принципы профилактики EBV- и CMV-инфекций.
7.1.2. Тесты 2-го уровня: выбрать правильные ответы =2