- •Дневник Учебно-воспитательной практики
- •Тематический план педагогической практики 3-го курса
- •Дневник педагогической практики.
- •1 Методика подготовки и проведения урока (занятия) теоретического обучения
- •1.1 Примерное содержание разделов поурочного плана теоретического занятия
- •1.2 Схема самоанализа теоретического занятия
- •Функциональные обязанности классного руководителя
- •План воспитательной работы учебного заведения
- •Теоретическая страничка
- •Часть 1. Общая психология
- •Часть 2. Теория воспитания
- •Часть 3. Дидактика
- •Задание. При посещении учебных занятий проследи:
- •Реализацию педагогом воспитательных задач по критериям:
- •Во время посещения уч. Занятий, внеучебных дел выяви наиболее часто применяющиеся педагогом (педагогами) методы и принципы воспитания.
- •Проведи педагогические наблюдения за обучаемыми (в ходе посещения уч. Занятия проведи наблюдения за обучаемыми).
- •Характеристика на студента-практиканта
- •Приложение Примерное содержание психолого-педагогической характеристики личности учащегося
- •1. Общие сведения об ученике
- •2. Направленность личности
- •3. Характер, темперамент, особенности эмоционально-волевой сферы
- •4. Способности и особенности познавательной деятельности
- •5. Выводы
- •Примерное содержание психолого-педагогической характеристики группы
- •Анализ урока
- •Самоанализ урока
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Бузулукский гуманитарно-технологический институт
(филиал) государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра психологии и педагогики
Дневник Учебно-воспитательной практики
Студента
Группа _____________________________________
Руководитель практики ________________________________________________
Наименование образовательного учреждения, где проходит практика ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес образовательного учреждения ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Время прохождения практики __________________________________________
Оценка______________________
Принял______________________
(подпись, Ф.И.О.)
Дата________________________
Бузулук, 2007
Тематический план педагогической практики 3-го курса
Вид практики |
Наименование темы |
Кол-во часов |
Практика для овладения целостной профессиональной деятельностью |
|
|
|
ИТОГО ЧАСОВ |
|
Учет и оценка работы, выполненной студентами в период педагогической практики
Студенты во время практики ведут дневники педагогических наблюдений, в которых отражают данные, необходимые для выполнения заданий, предусмотренных программой практики, в том числе по составлению психолого-педагогической характеристики на одного учащегося и коллектив. Материалы дневника используются при составлении отчета о выполненной на практике работе.
По окончании педагогической практики студенты представляют групповому руководителю практики следующую документацию:
-
дневник;
-
характеристику о работе во время практики, написанную ответственным за практику в учебном заведении (преподаватель) и подписанную директором учебного заведения;
-
отчет о выполнении заданий практики, подписанный работником образовательного учреждения;
-
отдельные разработки заданий.
На основании представленных документов и характеристики комиссия в составе группового руководителя, преподавателей педагогики и психолого-педагогических дисциплин проводит зачет с дифференцированной оценкой.
Итоги профессионально-педагогической практики подводятся на итоговой конференции в институте.
-
Как осуществляется планирование методической работы с педагогическим коллективом и конкретно с каждым педагогическим работником?
-
Что является главным в методической работе с молодыми специалистами?