Практические задания

1. Составить матрицу идей по форме:

направление	Эмпиризм / сенсуализм	Рационализм
Источник познания
Сторонники направления
Метод

2. Составьте схему развития материалистических или идеалистических идей (на выбор студента), оперируя фамилиями исследователей.

3.По тексту определите автора и проблемное поле.

1. «Ни голая рука, ни предоставленный самому себе разум не

имеют большой силы. Дело совершается орудиями и вспоможениями, которые нужны разуму не меньше, чем руке. И как орудия дают или направляют движение, так и умственные орудия дают разуму указания или предостерегают его».

2. «Человеку, исследующему истину, необходимо хоть один раз

в жизни усомниться во всех вещах – насколько они возможны. Так как мы появляемся на свет младенцами и выносим различные суждения о чувственных вещах прежде, чем полностью овладеваем своим разумом, нас отвлекает от истинного познания множество предрассудков…».

3. «Некоторые считают…, будто в разуме есть некие рожденные принципы, некие первичные понятия…, которые душа получает при самом начале своего бытия и приносит с собою в мир… Стало быть у детей и идиотов есть разум, есть душа с отпечатками на ней… Но ребенок не знает, что три и четыре – семь, пока не научится считать до семи… Истина ыявилась для него, как только в его душе закрепились ясные и определенные идеи… на том же основании и тем же способом, каким он узнал раньше, что розга и вишня не одно и то же».

4. «Хотя чувства и необходимы для всех наших действительных

знаний, они недостаточны для того, чтобы сообщить их нам полностью…Так, как придя в себя из бессознательного состояния мы сознаем наши осприятия, то последние должны были существовать в разуме и до этого, хотя мы вовсе не осознавали их».

4. Составьте персоналистический словарь по изученной теме. Характеристика ученого должна включать в себя годы жизни, страну проживания, открытия и основные труды.

Контрольные вопросы

1. Дайте общую характеристику культуры и научного мировоззрения в Новое Время.

2. Выделите основные идеи в методологии науки этого периода.

3. Характеризуйте «Новый органон» Ф. Бэкона как первую программу построения эмпирической науки.

4. Какие ложные понятия, "идолы", выделяет Ф.Бэкон?

5. Объясните, почему сознание стало предметом психологии в учении Р.Декарта.

6. Опишите варианты решения психофизической проблемы в Новое Время (Р. Декарт, Г. Лейбниц, Б. Спиноза).

7. Монадология Г. Лейбница как зарождение идеалистической традиции изучения психического и первых представлений о бессознательном в немецкой психологии.

8. Выделите основные идеи учения Б. Спинозы о психике.

9. Характеризуйте материализм Т. Гоббса с позиций «духа времени».