Темы контрольных работ по дисциплине «Теория и методика воспитания младших школьников»

1. Понятие, сущность и содержание воспитательного процесса.

2. Закономерности и принципы воспитания младших школьников.

3. Роль и значение личности воспитателя-педагога в воспитательном процессе.

4. Особенности воспитательного процесса.

5. Системы и структуры воспитательного процесса.

6. Характеристика диагностик воспитанности и их критерии.

7. Специфика принципов воспитания младших школьников.

8. Методы воспитания младших школьников.

9. Формы и средства воспитания младших школьников.

10. Роль и значение ученического коллектива в воспитании.

11. Коллектив и личность.

12. Педагогическое руководство школьным коллективом.

13. Учение А.С. Макаренко о коллективе и современность.

14. Характеристика теорий коллектива в педагогике.

15. Методы и приемы воспитания младших школьников.

16. Разные подходы к классификации методов воспитания младших школьников.

17. Понятие, сущность и значение технологий воспитания.

18. Комплексный подход в воспитании младших школьников.

19. Характеристика гуманистической воспитательной системы В.А. Караковского.

20. Система воспитательной работы школы.

21. Методика планирования воспитательной работы.

22. Личностно-ориентированный подход в воспитании.

23. Методика индивидуальной воспитательной работы.

24. Характеристика деятельности классного руководителя в воспитательной работе.

25. Характеристика деятельности педагога-воспитателя.

26. Сущность и принципы педагогического взаимодействия в воспитательной работе.

27. Понятие, сущность и значение педагогических ситуаций в деятельности воспитателя.

28. Роль и значение в решении воспитательных задач педагога.

29. Этические воспитательные дела.

30. Эстетические и физкультурные воспитательные дела.

31. Экологическое воспитание младших школьников.

32. Трудовое воспитание в ученическом коллективе.

33. Компьютерная поддержка воспитания.

34. Воспитание в семье и его характеристика.

35. Основы педагогического воспитательного взаимодействия с семьей.

36. Использование технологического подхода в воспитательном процессе.

37. Роль и значение современной психолого-педагогической диагностики в воспитательном процессе.

38. Воспитательный процесс его понятие, сущность и цель.

39. Воспитательная система в социуме.

40. Виды и значение планов воспитательной работы.

Тематика контрольных работ по дисциплине «История педагогики и образования»

1. История образования и педагогической мысли как самостоятельная отрасль педагогического знания (объект, предмет, цели, задачи, методы исследования…).

2. Взаимосвязь истории образования и педагогической мысли с другими науками (с теорией педагогики, историей общества, историей культуры, философией, психологией, частными методиками).

3. Происхождение воспитания и зарождение первых приемов и организующих форм воспитания и обучения в первобытном обществе (матриархат и патриархат).

4. Зарождение классового характера обучения и воспитания в период разложения первобытного строя и в рабовладельческом обществе.

5. История образования и воспитания. Шумерское царство. Дома табличек.

6. Система образования и воспитания в Древнем Египте.

7. Система образования и воспитания в Древней Индии.

8. Система образования и воспитания в Древнем Китае.

9. История образования и воспитания в архаической Греции IX-VIII вв. д. н.э.

10. История образования и воспитания в Спарте.

11. История образования и воспитания в Афинах.

12. История образования и педагогической мысли Пифагора.

13. Педагогические идеи Гераклита и Демокрита.

14. Педагогические идеи и методы воспитания и обучения в трудах Сократа, Платона и Аристотеля.

15. Просвещение в эпоху эллинизма (III-I вв. до н.э.).

16. Педагогическая мысль и система образования в Киевской Руси.

17. История образования и педагогическая мысль в Русском государстве (XIV-XVвв.) (С. Радонежский (1321-1391 гг.), Нил Сорский (1433-1508 гг.).

18. Образование и педагогическая мысль в Русском государстве XIV-XVII вв. (М. Грек, К. Истомин, С. Полозкий).

19. Педагогические труды и система образования Я.А. Коменского (Материнская школа, Мир чувственных вещей в картинках, Великая дидактика).

20. Воспитание и образование в Древнем Риме (Цицерон, Сенека).

21. Педагогические идеи и система образования И.Г. Песталоцци.

22. И. Гербарт и его педагогические труды. Авторитаризм в воспитании и обучении.

23. Ф.А. В. Дистервег – учитель немецких учителей и его вклад в педагогику.

24. Московский, Казанский университеты – Царскосельский лицей – высшие учебные заведения – в системе образования царской России и их характеристики.

25. К.Д. Ушинский и его вклад в педагогику и систему образования России.

26. И.Я. Яковлев основатель Симбирской чувашской национальной школы и его педагогические идеи.

27. Школа и педагогика в России в конце XIX в. и до 1917 г.

28. Развитие школы и педагогики с 1917 по 1934 гг. в СССР.

29. Образование и педагогическая мысль в СССР во время Великой Отечественной войны и «хрущевской оттепели».

30. Образование и педагогика в России на рубеже XX-XXI вв.

31. Перестройка и современная система образования и воспитания. Новые технологии и типы образовательных учреждений.