II семестр

1. Поняття по спілкування. Спілкування і діяльність.

2. Функції спілкування.

3. Структура спілкування (за Г.М. Андреєвою).

4. Форми і види спілкування. Педагогічне спілкування.

5. Поняття про засоби спілкуваня.

6. Мова як засіб спілкування. Функції та елементи мови.

7. Мова і мовлення. Фізіологічні механізми мовної діяльності.

8. Мова і мовлення. Види мовлення.

9. Мовлення. Індивідуальні особливості мовлення.

10. Формування і розвиток мовлення у дітей.

11. Невербальні засоби спілкування та їх значення.

12. Спілкування як взаємодія між людьми. Міжособистісний вплив.

13. Сприймання і розуміння людьми один одного як аспект міжособистісного спілкування.

14. Бар’єри спілкування.

15. Міжособистісні конфлікти у спілкуванні, їх причини.

16. Стилі спілкування, їх ефективність у різних видах діяльності.

17. Поняття про групи. Класифікація груп, їхня характеристика.

18. Типологія груп за рівнем їх розвитку.

19. Колектив як вища форма розвитку групи. Ознаки та стадії розвитку колективу.

20. Групова диференціація та методи її вивчення.

21. Поняття про лідерство. Стилі лідерства.

22. Згуртованість групи. Показники групової згуртованості.

23. Морально-психологічний клімат у колективі. Психологічна сумісність.

24. Роль групи в розвитку особистості. Вплив особистості на групу.

25. Відчуття як найпростіший психічний пізнавальний процес. Значення відчуттів в житті людини і тварини.

26. Фізіологічні основи відчуттів. Поняття про аналізатор.

27. Класифікація та види відчуттів.

28. Основні властивості та закономірності відчуттів.

29. Вдосконалення відчуттів в результаті вправ. Компенсаційні можливості в сфері відчуттів.

30. Розвиток відчуттів у дітей та сенсорне виховання.

31. Поняття про сприймання. Відмінність сприймання і відчуття.

32. Фізіологічні основи процесу сприймання.

33. Властивості сприймання. Апперцепція.

34. Класифікація та види сприймання.

35. Сприймання часу, простору і руху.

36. Ілюзії, їх види і причини.

37. Сприймання і спостереження. Умови ефективності спостереження. Спостережливість.

38. Індивідуальні особливості сприймання.

39. Розвиток сприймання в онтогенезі.

40. Поняття про увагу. Роль та значення уваги в житті і діяльності людини.

41. Природа уваги в теоріях і концепціях, дискусійність питання у психологічній науці.

42. Фізіологічні механізми уваги. І.П.Павлов та А.А.Ухтомський про мозкові механізми уваги.

43. Якості, властивості уваги. Коливання та відволікання уваги.

44. Класифікація та види уваги, їхня характеристика.

45. Увага та уважність як властивість особистості. Розвиток уваги у дітей.

46. Поняття про пам'ять, її значення в життєдіяльності людини.

47. Природа пам’яті: психологічні, фізіологічні, хімічні теорії пам’яті.

48. Класифікація і види пам’яті.

49. Процеси й закономірності пам’яті.

50. Запам’ятовування, його види.

51. Умови ефективності довільного й мимовільного запам’ятовування.

52. Заучування та прийоми його організації.

53. Поняття про мнемічні дії. Мнемотехніка і мнемотехнічні прийоми.

54. Відтворення, його види.

55. Збереження і забування. Ремінісценція. Ретроактивне і проактивне гальмування.

56. Уявлення пам’яті, їх характерні особливості.

57. Забування, його причини і боротьба з ним. Закон забування Г.Еббінгауза.

58. Індивідуальні особливості і типи пам’яті.

59. Розвиток пам’яті в онтогенезі. Виховання пам’яті.

60. Вікові та індивідуальні особливості пам’яті людей та їх врахування в діяльності.

Праці психологів

1. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии

2. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения.

3. Леонтьев А.А. Речевая деятельность

4. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком

5. Абульханова-Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения

6. Андреева Г.М. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)

7. Петровский А.В. К построению социально-психологической теории коллектива

8. Леонтьев А.Н. О механизме чувственного отражения

9. Кравков С.В. Пороги ощущения и их измерение

10. Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир

11. Грегори Р.Л. Разумный глаз

12. Оллпорт Ф.Х. Феномены восприятия

13. Коффка К. Восприятие: введение в гештальттеорию

14. Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность

15. Гальперин П.Я. К проблеме внимания

16. Рибо Т. Психология внимания

17. Узнадзе Д.Н. Установка у человека

18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Внимание

19. Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания

20. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте

21. Блонский П.П. Основные предположения генетической теории памяти

22. Линдсей П., Норман Д. Системы памяти

23. Флорес Ц. Память

24. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания

25. Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание

26. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность

27. Еббингауз Г. Смена душевных

28. Зейгарник Б.В. Воспроизведение незавершенных и завершенных действий

29. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти

30. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте

Екзаменаційні питання з курсу “Загальна психологія” для спеціальності “Психологія”