- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Бакалавр туризма
- •I. Организационно-методический раздел
- •1.1. Цель дисциплины:
- •1.2. Учебные задачи дисциплины:
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп впо:
- •1.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:
- •1.5. Формы контроля, осуществляемые преподавателем:
- •II. Содержание дисциплины
- •Раздел 1: Путешествия в древности (Темы 1-4)
- •Тема 1. Предпосылки возникновения и развития путешествий
- •Тема 2. Путешествия в эпоху первобытности:
- •Тема 3. Туризм на Древнем Востоке:
- •Тема 4. Активизация туризма в эпоху Античности:
- •Раздел 2: Походы и путешествия Средневековья (Темы 5-9)
- •Тема 5. Паломничество и крестовые походы:
- •Тема 6. Торговые пути и «путешествия за знаниями»:
- •Тема 7. Морские путешествия эпохи Средневековья:
- •Тема 8. Великие географические открытия Запада и Востока:
- •Тема 9. Путешествия древних русичей и вклад русских землепроходцев в открытие и освоение новых земель:
- •Раздел 3: Развитие туризма в Новое время (Темы 10-12)
- •Тема 10. Путешествия и открытия XVII-XVIII вв.:
- •Тема 11. Развитие путешествий в XIX- начале XX в. Первые туристские организации:
- •Тема 12. Генезис туристско-экскурсионной деятельности в Российской империи (XVIII – начало XX в.):
- •Раздел 4: Туризм в XX веке (Темы 13-15)
- •Тема 13. Генезис международного туризма:
- •Тема 14. Туристско-экскурсионное дело в ссср:
- •Тема 15. Туризм на современном этапе и его перспективы:
- •2.1. Образовательные технологии включают:
- •2.2. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2.2.1. Литература:
- •2.3.2. Вопросы к экзамену:
- •III. Тематический план изучения дисциплины
- •IV. Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
1.5. Формы контроля, осуществляемые преподавателем:
Текущий контроль:
-
подготовка докладов, рефератов, выступлений;
-
промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины;
-
итоговая семестровая контрольная работа.
Итоговый контроль:
-
экзамен в письменном виде.
Формирование итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента в семестре представлено в виде следующих таблиц:
Цифровое выражение |
Словесное выражение |
Описание |
5 |
Отлично |
Выполнен полный объем работы, ответ студента полный и правильный. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры |
4 |
Хорошо |
Выполнено 75% работы, ответ студента правильный, но неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено |
3 |
Удовлетворительно |
Выполнено 50% работы, ответ правилен в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют |
2 |
Неудовлетворительно |
Выполнено менее 50% работы, в ответе существенные ошибки в основных аспектах темы. |
Таблица перевода оценок
Российская система оценок |
100% шкала оценок |
Европейская система оценок (ECTS) |
5 - отлично
|
90-100 |
A – отлично |
81-89 |
B – очень хорошо |
|
4 – хорошо |
65-80 |
C – хорошо |
3 – удовлетворительно
|
56-64 |
D – удовлетворительно |
50-55 |
E – посредственно |
|
2 - неудовлетворительно
|
<50 |
FX- неудовлетворительно (с правом пересдачи) |
<50 |
F – неудовлетворительно (без права пересдачи, необходимо повторить курс) |
II. Содержание дисциплины
В учебной дисциплине раскрываются основные исторические этапы развития мирового туризма и в России. Излагаются основные понятия и концепции развития туризма в разных исторических эпохах. Анализируются факторы, влияющие на эффективное развитие туризма на современном этапе.
№№ п/п |
Наименование раздела дисциплины (темы) |
Содержание |
Формируемые компетенции |
Результаты освоения (знать, уметь, владеть) |
Образовательные технологии |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Раздел 1 Путешествия в древности Темы 1-4
|
Цели и задачи раздела:
|
|
|
|
1. |
Тема 1. Предпосылки возникновения и развития путешествий
|
Перемещения (миграция) этно-социальных организмов (ЭСО): внутриэтническая миграция, этномиграция, миграция ЭСО. «Торговые маршруты», «брачные» путешествия. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
2. |
Тема 2. Путешествия в эпоху первобытности |
Гипотезы происхождения человека. Концепции эволюционной теории человечества. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
3. |
Тема 3. Туризм на Древнем Востоке
|
Особенности развития Древнего Востока. Цивилизация шумеров и зарождение первой государственности. Навигации по Нилу. Цивилизация Хараппы и Мохенджо-Даро. Китайская цивилизация. Государство Финикия. Персидская империя Ахеменидов. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
4. |
Тема 4. Активизация туризма в эпоху Античности:
|
Морские путешествия в Древней Греции. Путешествия ученых античности. Союзы «гостеприимства» и первые гостиницы. Греческая колонизация как особый вид путешествий. Зарождение древнегреческой курортологии. Спортивный туризм на олимпийские игры в Древней Греции. Древний Рим и путешествия. Первые описания путешествий – философия древнего туризма. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
|
Раздел 2: Походы и путешествия Средневековья (Темы 5-9) |
Цели и задачи раздела: получить представление о «великом переселении народов» на Европейском континенте (IV-VI вв.); узнать содержание таких понятий, как паломничество, крестовые походы; научиться различать паломничество и религиозный туризм; получить представление о торговых путях и «путешествиях за знаниями», морских путешествиях и великих географических открытиях; узнать о путешествиях древних русичей и их вкладе в открытие и освоение новых земель. |
|
|
|
5. |
Тема 5. Паломничество и крестовые походы |
Появление и распространение паломничества в средние века. География паломничества. Распространение христианства и крестовые походы. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
6. |
Тема 6. Торговые пути и «путешествия за знаниями»
|
Сдвиг торговых путей на север Европы. Развитие регулярного дорожного сообщения в Европе и сухопутного транспорта, появление коллективных средств размещения путешественников. Первые путеводители. Появление университетов и путешествия студентов за знаниями. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
7. |
Тема 7. Морские путешествия эпохи Средневековья |
Ирландские монахи – основоположники морских путешествий. Субцивилизация викингов и географические открытия. Германский торговый союз Ганза и охват посреднической торговлей Балтийско-Североморского региона Европы. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
8. |
Тема 8. Великие географические открытия Запада и Востока |
Поиск путей на Восток как причина Великих географических открытий. Географические открытия португальских мореплавателей. Заокеанская экспансия Испании. Голландские мореплаватели. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
9. |
Тема 9. Путешествия древних русичей и вклад русских землепроходцев в открытие и освоение новых земель |
Особенности жизни восточных славян в средние века. Торговый путь «из варяг в греки». Зарождение паломничества на Руси. Освоений восточных территорий. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
|
Раздел 3: Развитие туризма в Новое время (Темы 10-12) |
Цели и задачи раздела: получить представление о вкладе торговли и европейского купечества в развитие путешествий; узнать о вкладе Англии в развитие организованного туризма; познакомиться с генезисом туристско-экскурсионной деятельности в России в XVIII-начале XX вв. |
|
|
|
10. |
Тема 10. Путешествия и открытия XVII-XVIII вв. |
Европейская торговля как фактор развития путешествий и географических открытий. Кругосветные путешествия Джеймса Кука. Исследования Африки. Развитие видов туризма и путешествий. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
11. |
Тема 11. Развитие путешествий в XIX- начале XX в. Первые туристские организации |
XIX в. – рубежный век в развитии туризма. Томас Кук как основатель организованного туризма и пакетных туров. Появление дачного, познавательно-пешеходного видов туризма. Покорение Северного полюса и Антарктиды. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
12. |
Тема 12. Генезис туристско-экскурсионной деятельности в Российской империи (XVIII – начало XX в.) |
Роль Петра I в развитии путешествий и научного туризма. Освоение Камчатки и Крайнего Севера России. Появление лечебного туризма в России. Строительство инфраструктуры для путешествий. Появление первых туристских клубов в России. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
|
Раздел 4: Туризм в XX веке (Темы 13-15) |
Цели и задачи раздела: получить представление о генезисе международного туризма; узнать о деятельности наиболее значимых международных организаций по туризму; представлять цели и задачи туризма в Советском Союзе; ознакомиться с прогнозами развития туристской индустрии.
|
|
|
|
13. |
Тема 13. Генезис международного туризма |
Роль научно-технического прогресса в развитии туризма. Появление международных организаций в сфере туризма. Роль ВТО ООН и ЮНЕСКО в развитии туризма. Статистика мирового туризма. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
14. |
Тема 14. Туристско-экскурсионное дело в СССР |
Отношение Советской власти к вопросам внутреннего и иностранного туризма. Первые советские туристские организации. Развитие туризма в СССР в послевоенный период. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |
15. |
Тема 15. Туризм на современном этапе и его перспективы |
Особенности туризма на современном этапе. Статистика международного туризма. Основные дестинации туристских путешествий. Перспективы развития мирового туризма. |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-1 |
Знать:
Уметь:
Владеть:
|
При изучении данной темы используются следующие методы: статистические методы, необходимые для достижения целей исследования и обусловленные наличием информации: сводка, группировка; графический метод; корреляционно-регрессионный анализ и т.д. |