- •Как подготовить и защитить диссертацию: История, опыт, методика и рекомендации содержание (ссылки на главы):
- •1. История создания и совершенствования системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации
- •1.2. Виленский университет - «alma mater» науки и образования Беларуси и Литвы
- •1. История создания и совершенствования системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации
- •1.3. Аттестация ученых и педагогов в дореволюционной России
- •1.4. Подготовка и аттестация ученых и педагогов в ссср и в Беларуси в советский период
- •1.5. Национальная система аттестации ученых и педагогов в Республике Беларусь
- •2.1. Процесс научного творчества: основные термины и понятия
- •1. Понятия и термины, характеризующие процесс научного творчества в целом.
- •2. Понятия и термины, служащие для систематизации научных знаний
- •3. Атрибутивные понятия и термины, характеризующие конкретное научное исследование
- •4. Понятия и термины, характеризующие процесс проведения научного исследования
- •5. Термины и понятия, определяющие результат научного исследования
- •6. Термины и понятия, определяющие формы представления результатов научного исследования
- •7. Термины и понятия, описывающие практическую реализацию результатов научного исследования
- •2.2. Диссертация - основной элемент системы аттестации научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь
- •2.3. Особенности организации научных исследований по диссертации
- •2.4. Методология научного поиска
- •2.5. Проявление законов логики в научном творчестве
- •2.6. Как найти свое изобретение (формирование навыков новаторского творчества)
- •2.7. Ученые и педагоги о научном творчестве
- •3.1. Удачный выбор темы диссертации - основа успеха соискателя ученой степени
- •3.2. О перспективных направлениях научных исследований
- •3.2.1. Физико-математические науки
- •3.2.2. Химические науки
- •3.2.3. Биологические науки
- •3.2.4. Техника
- •3.2.5. Сельское хозяйство
- •3.2.6. История
- •3.2.7. Экономика
- •3.2.8. Философия
- •3.2.9. Филологические науки
- •3.2.10. Юридические науки
- •3.2.11. Педагогика
- •3.2.12. Медицина, фармация
- •3.2.13. Искусствоведение
- •3.2.14. Психология
- •3.2.15. Социология
- •3.2.16. Политология
- •3.2.17. Культорология
- •3.2.18. Науки о Земле
- •4.1. Составление индивидуального и рабочего плана работы над диссертацией
- •4.2. Работа по обоснованию выбора направления исследований (работа над обзором литературы по теме)
- •4.3. Теоретические исследования по диссертации
- •4.4. Экспериментальные исследования
- •4.5 Корректность математической обработки результатов эксперимента – залог достоверности научных положений по диссертации
- •5.1. Общие рекомендации по структуре и оформлению отдельных частей диссертации
- •5.2. Что надо знать при оформлении текста диссертации
- •5.3. Правила применения в диссертациях и в научных работах сокращений, аббревиатур, некоторых слов и словосочетаний
- •5.4. Язык и стиль изложения материала в тексте диссертации.
- •5.5. Об использовании стандартных словосочетаний и выражений в научном тексте[2]
- •6.1. Требования нормативных документов к оформлению и представлению диссертации как условие роста профессионализма ученого
- •6.2. Оформление текста диссертации
- •6.3. Оформление таблиц
- •6.4. Правила размещения формул в тексте
- •6. Оформление диссертационной работы
- •6.5. Представление иллюстраций в тексте
- •6.6. Оформление списка используемой литературы
- •6.7. Правила оформления библиографических ссылок в тексте.
- •6.8. Оформление приложений к диссертациям
- •7. Защита диссертации
- •7.1. Составление автореферата диссертации
- •7.2. Подготовка доклада соискателя к защите диссертации
- •7.3. Рассмотрение диссертации по месту ее выполнения
- •7.4. Оформление основных документов для приема диссертационной работы в совет по защите диссертаций
- •7.5.Рассмотрение диссертационной работы в совете по защите диссертаций
- •7.6. Анализ недостатков диссертаций и аттестационных дел, поступивших в вак
- •Литература
6. Термины и понятия, определяющие формы представления результатов научного исследования
Накопленные в результате выполнения научного исследования результаты и их интерпретация составляют научную информацию, которая может быть первичной либо вторичной. Первичная информация – это релевантная (от англ. relevant – существенный) информация, обобщение результата конкретного научного исследования, включающее выявленные закономерности. Она может быть представлена в виде научного документа, формы которого могут быть различны: краткое сообщение (сжатое изложение результатов проведенного исследования с целью оперативного и четкого информирования о выполненной работе на любом этапе исследований); научный доклад (опубликованный в печати или прочитанный в виде публичного сообщения перед научной общественностью) и тезисы доклада (опубликованные до начала научной конференции материалы предварительного характера, обычно в виде аннотации, реферата или краткого сообщения)); научная статья (содержит материалы о состоянии исследования); монография (обобщение по вопросу об основных видах научных изданий приведено в [119]). Особую форму научного документа представляет научный отчет: это документ, содержащий подробное описание методики, хода исследования (разработки), результаты, а также выводы, полученные в итоге выполнения научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы. В отличие от вышеперечисленных других научных документов, научный отчет, как правило, рукописное издание ограниченного распространения, назначение которого – исчерпывающе осветить выполненную работу (как правило, исследовательским коллективом) по ее завершению или за определенный промежуток времени.
Вторичная информация может быть:
· обзорной (систематизированные научные данные по конкретной научной теме, основанные на анализе литературных источников либо собственной первичной информации);
· реферативной (в виде аннотаций, резюме и рефератов научных документов);
Þ аннотация – краткая характеристика содержания, целевого назначения публикации, ее читательского адреса; представляется автором вместе с рукописью [142];
Þ резюме (от фр. resumér – излагать вкратце) – перечисление основных выводов, подытоживающих содержание публикации; главное его назначение – дать информацию, на основе которой читатель мог бы принять решение, читать или не читать эту публикацию (помещается либо перед основным текстом либо в конце его [142];
Þ реферат – (от лат. referre – сообщать, докладывать) краткое изложение основного содержания письменного документа [141]; реферат составляется либоработником информационной службы, либо самим автором (автореферат), его содержание и оформление подчиняется требованиям госстандарта, а в случае автореферата диссертации - инструкции по оформлению;
· сигнальной (различной степени сжатости с целью предварительного оповещения – в частности, препринт);
· справочной (систематизированные краткие сведения в определенной области знания).
При представлении результатов исследования в виде печатного труда автору предлагается выделить ключевые слова, т.е. слова или словосочетания, наиболее полно и специфично характеризующие содержание научного документа или его части. На основании ключевых слов составляется поисково-информационный аппарат, облегчается поиск представленных в литературе сведений по конкретному вопросу как в печатных изданиях, так и в электронных изданиях.
Диссертация также представляет научный труд. Главная ее особенность состоит в том, что это – научно-квалификационная работа. В «Большой советской энциклопедии» дано такое определение: «Диссертация (от латинского dissertatio – рассуждение, исследование) – научная работа, подготовленная с целью ее публичной защиты для получения ученой степени. В основу этого определения положено толкование В.И.Даля, сделанное им еще в 19-ом веке: «Диссертация… -- небольшое ученое сочинение с целью доказать одно или несколько научных положений. Диссертации пишутся на получение ученых степеней: рассуждение, розыскание, розыск, исследование» [41]. Отличительной особенностью диссертации от других видов научных работ: монографий, статей, докладов, тезисов и т.д. – является то, что она должна быть индивидуальной, свидетельствующей о личном вкладе в науку соискателя, как автора самой работы. По диссертации, а главное по способности защитить публично ее основные научные положения, можно сделать вывод о научной квалификации соискателя.
Автореферат диссертации – научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования, представленного на соискание ученой степени.
К этой же группе следует отнести также и термины, характеризующие процесс публичной защиты. Дадим определения основных.
Защитить диссертацию – публично отстоять на заседании совета по защите диссертаций перед чьей-либо критикой, возражениями положения своей диссертационной работы, новизну полученных результатов, выдвинутую гипотезу
Дискуссия – это спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседа [114]. Развернутая научная дискуссия специалистов по вопросам новизны полученных соискателем результатов, достоверности результатов и обоснованности применения используемых методик, научной и практической значимости полученных результатов является стержневой в процедуре защиты диссертации. Отсутствие дискуссии по диссертации означает ничто иное, как то, что эта диссертация не представляет никакого интереса. В таком случае возникает вопрос: если полученные результаты никому не интересны, значит, они никому не нужны; тогда является ли представленная работа квалификационной и достоин ли соискатель искомой степени.