- •Москва – 2011
- •1. Организационно-методические указания
- •2. Распределение часов по темам и видам учебных работ
- •Распределение часов по темам и видам учебных работ
- •Распределение часов по темам и видам учебных работ
- •3. Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •4. Содержание дисциплины
- •Степени сравнения прилагательных
- •Формы инфинитива
- •Модальные глаголы
- •Вариант №1
- •I. Спишите текст, поставив прилагательные, данные в скобках, в сравнительной или превосходной степени. Подчеркните их
- •Спишите предложения, выбрав верный вариант сказуемого. Подчеркните сказуемое
- •Спишите предложения, вставив вместо пропусков один из модальных глаголов в нужном времени, а где это необходимо – его эквивалент. Некоторые предложения могут быть отрицательными
- •Спишите предложения, выбрав верную форму инфинитива. Подчеркните инфинитив
- •VI. Выберите подходящие по смыслу слова и вставьте в пропуски. Подчеркните их
- •Вариант №2
- •I. Спишите текст, поставив прилагательные, данные в скобках, в сравнительной или превосходной степени. Используйте суффикс –er, more/less, as…as. Подчеркните их Feel Young and Bright with Suppavite
- •II. Используя вопросительные слова, данные в скобках, составьте такие специальные вопросы, чтобы следующие предложения были ответом на них. Напишите вопросы
- •III. Спишите предложения, выбрав верный вариант сказуемого. Подчеркните сказуемое
- •IV. Спишите предложения, вставив вместо пропусков один из модальных глаголов в нужном времени, а где это необходимо – его эквивалент. Некоторые предложения могут быть отрицательными
- •V. Спишите предложения, выбрав верную форму инфинитива. Подчеркните инфинитив
- •VI. Выберите подходящие по смыслу слова и вставьте в пропуски. Подчеркните их
- •Контрольное задание №2
- •Употребление сослагательного наклонения и придаточных предложениях условия
- •Формы причастия
- •I. Спишите предложения, поставив сказуемое в пассивном залоге. Используйте предлог by, где это необходимо
- •II. Спишите предложения и подчеркните сказуемые, содержащие модальные глаголы с перфектным инфинитивом. Переведите предложения
- •III. Спишите предложения, подчеркните причастия, укажите их форму и функцию (см. Модель)
- •V. Из трех слов выберите одно, соответствующее определению, которое дано выше. Подчеркните его
- •VI. Выберите подходящие по смыслу слова и вставьте в пропуски. Подчеркните их
- •Вариант №2
- •I. Спишите предложения, поставив сказуемые в пассивном залоге. Используйте предлог by, где это необходимо
- •II. Спишите предложения и подчеркните сказуемые, содержащие модальные глаголы с перфектным инфинитивом. Переведите предложения
- •III Спишите предложения, подчеркните причастия, укажите их форму и функцию (см. Модель). Переведите предложения
- •V. Из трех слов выберите одно, соответствующее определению, которое дано выше. Подчеркните его
- •VI. Выберите подходящие по смыслу слова и вставьте в пропуски. Подчеркните их
- •I. Поставьте вопросы к подчеркнутым членам предложения
- •II. Поставьте глаголы в скобках в present perfect или simple past
- •III. Поставьте глаголы в скобках в past simple или past perfect
- •V. Поставьте глаголы в скобках в соответствующем времени пассивного залога
- •VI. Поставьте глаголы в скобках в соответствующем времени. Предложения содержат придаточные предложения условия. (Реальное или нереальное условие)
- •VIII. Выберете правильный вариант:
- •IX. Вставьте нужный вспомогательный глагол с перфективным инфинитивом.
- •X. Дополните следующие предложения придаточными предложениями условия.
- •XI. Выберете к словам и словосочетаниям русские эквиваленты:
-
Спишите предложения, выбрав верную форму инфинитива. Подчеркните инфинитив
1. Celebrities say it’s annoying … in the street by fans, but I’m sure the time … is when no one recognizes you any more.
a) to be stopped b) to have stopped c) to be stopping
a) to worry b) to have worried c) to have been worried
2. The fire in the company’s office yesterday is thought … by a cigarette.
a) cause b) to have been caused c) to be caused
3. Gerald Ford is known to be the only President … as a model.
a) to work b) to have worked c) to be working
4. The manager did his best to make his subordinate … his mind.
a) change b) to change c) to have changed
5. It’s a pity I missed the Prime Minister’s speech on TV last night. It’s sure … this evening.
a) be repeated b) to repeat c) to be repeated
VI. Выберите подходящие по смыслу слова и вставьте в пропуски. Подчеркните их
What is Management?
Jean-Baptiste Say invented the term “entrepreneur”, the person who sees opportunities to …1… resources in more productive ways.
Entrepreneurs are people who are alert to so far undiscovered profit opportunities. They see
opportunities to …2… new technologies and products that will serve the market better than it is currently being served by their competitors. They are happy to …3… their own or other people's capital. They are frequently unconventional, innovative people. But entrepreneurship isn't the same as management, and most managers aren't entrepreneurs.
So, what's management? Well, it's essentially а matter of organizing people. Managers, especially senior managers, have to set objectives for their organization, and then …4…. how to achieve them. This is true of the managers of business enterprises, government departments, educational institutions and sports teams, although for government services, universities and so on we usually talk about administrators and administration rather than managers and management. Managers…5… the activities of the organization and the relаtions among them. They …6… the work into distinct activities and then into individual jobs. They …7… people to manage these activities and perform the jobs. They often need to make the people responsible for performing individual jobs …8… effective teams.
Managers have to be good at communication and motivation. They need to …9… the organization's objectives to the people responsible for attaining them. They have to motivate their staff to work well, to be productive, and to …10… something to the organization. They make decisions about pay and promotion.
Managers also have to …11… the performance of their staff, and to ensure that the objectives and performance targets set for the whole organization and for individual employees are reached. Furthermore, they have to train and develop their staff, so that their performance continues to …12… .
Analyse, appraise, communicate, contribute, commercialise, divide, form, improve, risk, select, use, work out.
Спишите и переведите словосочетания
1. to commercialise new technologies
2. to achieve the objectives
3. to be responsible for the work
4. to be good at motivation
5. to contribute to the organization’s aims
6. to appraise the performance