- •Методичні рекомендації
- •1. Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •Організація змісту учбового матеріалу
- •Захворювання, що супроводжуються геморагічними синдромами
- •Геморагічна хвороба новонароджених
- •4. План і організаційна структура учбового заняття по дисципліні
- •5. Методика організації учбового процесу на практичному (семінарському) занятті
- •5.1. Підготовчий етап Значення теми.
- •План заняття:
- •5.2. Основний етап
- •5.3. Завершальний етап
- •5.4. Завдання додому.
- •1. Рекомендована література
5.3. Завершальний етап
Після цього викладач повинен провести аналіз роботи студентів і оцінити знання ними теми, що вивчається. Оцінка діяльності кожного студента і знання ними теми, що вивчається, оголошується і виставляється в журнал обліку відвідуваності і успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінку у відомість обліку успішності і відвідуваності занять студентами, яку викладач завіряє своїм підписом.
В ув'язненні викладач повинен проінформувати студентів про тему наступного заняття, літературу і методичні прийоми підготовки до нього.
5.4. Завдання додому.
1. Виписати рецепт натрію етамзилату .
2. Призначити невідкладну допомогу дитині масою 3,5 кг з шлунковою кровотечею при
геморагічній хворобі новонароджених.
3. Скласти диференіиально-діагностичну таблицю геморагічної хвороби
новонароджених, ізоимуної тромбоцитопенії, спадкової коагулпатії і ДВЗ-
синдрому.
1. Рекомендована література
Основна:
-
Н.П.Шабалов «Ненатология»,Москва, «Медпресс-інформ», 2004, том. 2.
Додаткова:
1. Перінатологія. Посібник для акушерів, неонатологів та сімейних лікарів – Кіровоград, ПОЛІУМ.-2007. – 568 ст.