- •I. Развивающий курс.
- •Времена группы Indefinite (Simple)
- •The Present Indefinite (Simple). Простое настоящее время.
- •Образование
- •The Past Indefinite (Simple). Простое прошедшее время
- •The Future Indefinite (Simple). Простое будущее время
- •Времена группы Perfect
- •Времена группы Perfect Continuous
- •2. Альтернативный вопрос (Alternative question)
- •3. Разделительный вопрос. Tag question.
- •Практическая работа № 6.
- •Реферат статьи.
- •Formal letters. Деловая переписка.
- •Словообразовательные аффиксы (префиксы, суффиксы, окончания) Образование существительных.
- •Основные суффиксы существительных.
- •Прямая и косвенная речь. Согласование времён.
- •Преобразование вопросительных предложений и предложений в повелительном наклонении из прямой речи в косвенную.
- •Страдательный залог.
- •Видовременные формы страдательного залога ( Passive Voice)
- •Модуль 3. “Modern cities. City traffic”. «Современные города. Городское движение»
- •Причастие I, II. Participle I, II
- •Participle I. Причастие I
- •Причастие II. Participle II
- •Сослагательное, изъявительное и повелительное наклонение. The Subjunctive, the Indicative and the Imperative Mood. Условные предложения. Conditional sentences.
- •Приложение
ФГОУ СПО
«Новосибирский техникум электроники и вычислительной техники»
Краткий курс лекций
и практических заданий
Дисциплина: иностранный язык (английский)
Для специальности: 151032 «Техническая эксплуатация оборудования для
производства электронной техники»
210109 «Микроэлектроника и твердотельная электроника»
210112 «Электронные приборы и устройства»
230113 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»
230115 «Программное обеспечение вычислительной техники и
автоматизированных систем»
II, III курс
Практические занятия: 70 часов (II курс); 66 часов (III курс)
Самостоятельная работа: 18 часов (II курс); 23 часа (III курс)
Контрольная работа – 1 семестр. Дифференцированный зачёт – 2 семестр.
Всего – 88 часов (II курс); 89 часов (III курс)
Разработчик: преподаватель английского языка Дуреева О.Ю.
Новосибирск
2010
Предисловие
Учебное пособие предназначено для студентов технических специальностей.
Структура учебного пособия следующая:
I. Развивающий курс (основной), состоящий из 6 модулей (Модули 1-6), содержит систему грамматических упражнений для разных уровней: начинающий и продолжающий {задания продолжающего уровня отмечены *) и направлен на развитие всех видов речевой деятельности в двух направлениях: освоение разговорно-бытового, литературного языка и языка специальности, а также на зачетах и в ходе итогового контроля оценить уровень овладения студентом каждым видом речевой деятельности. В Модуле 1,2,3,4,5 представлены тексты социокультурной и профессиональной направленности, предназначенные для ознакомительного, изучающего и поискового чтения лексико-грамматической направленности, для аннотирования и реферирования. Также все тексты служат основой для монологического высказывания по темам. Все тексты составлены на основе оригинальных аутентичных источников, таких как журналы, справочники и т.д. В Модуле 1-6 представлены диалоги с обсуждением определённой проблемы, в Модуле 4 представлен диалог для воспроизведения и двустороннего перевода. Также в учебном пособии представлены практические работы по грамматическим темам курса, правилам оформления официального и неофициального письма, разных видов бланков и задания на аудирование (Модуль 1-5)
П. Приложения. В приложениях представлены записи прослушанных текстов и справочная информация.
-
Список литературы.
-
Содежание.
-
Ответы.
Объём представленного материала соответствует Примерной программе дисциплины «Иностранный язык» для групп технических и экономических специальностей с объёмом 80 учебных часов, утверждённой Управлением среднего профессионального образования Минобразования России 7.06.2002 г.
Ядром курса является процесс обучения базовым лексико-грамматическим структурам, лексическому минимуму (1200 - 1400 лексических едениц), необходимым для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной напрвленности. Все это осуществляются посредством приминения таких видов речевой деятельности как говорение, аудирование, чтение, письмо. Эти виды речевой деятельности осуществляются по следующим темам грамматики «типы вопросов, словоообразование, функция слова one , согласование времён, причастие 1,2, условные предложения, инфинитив, герундий, времена группы Indefinite, Con., Perfect, синтаксис (ССП, СПП), пунктуация», по следующим фонетическим и лексическим темам "Education", "Inventors and their inventions", "Modern cities.City traffic", "Travelling by car", "PC means a Personal Computer", “Construction materials and structures”.
Для закрепления знаний представлен материал для практических занятий, представлены образцы выполнения заданий. В Приложениях приведены записи прослушанных текстов и необходимые справочные данные по неправильным глаголам.
Конспект лекций и практических заданий будет особенно полезен при самостоятельной работе над курсом на вечерней форме обучения, благодаря простой и доступной форме изложения, большому количеству примеров выполнения заданий. Задания по аудированию снабжены ответами.
I. Развивающий курс.
Модуль 1. “Education”. «Образование»
Listening practice “To leave school or not to leave”.
Task 1. In Great Britain when a boy or a girl reaches (достигать ) the age of fifteen he or she can either (или …или…) stay at school or leave it and start work. Two teenagers called William Parker and Margaret Weber also had to make their choice (сделать выбор).
Vocabulary:
secondary school [′sekəndəri sku:l] – средняя школа decided [di′said] – решать
get – получать attend [ə′tend] – посещать
job [d ob] – работа certificate [sə′tifikit] – аттестат,
exam [ig′zæm] – экзамен свидетельство
stay – оставаться fail [feil] – провалиться на экзамене
quarter [′kwo:tə] – четверть type – набирать текст
finish/leave school – заканчивать школу pay – платить
Birmigham [′bə:miŋəm] – Бирмингем evening school – вечерняя школа
Glasgo [′gla:sgou] – Глазго train [′trein] – учиться
qualification [kwolifi′ kei∫ən] – квалификация vocation [vou′kei∫ən] – профессия engineering firm [end i′niəriŋ fə:m] – проектная фирма
a) Listen to the text “To leave school or not to leave” «Уйти из школы или остаться». When hearing (прослушивая) the facts concerning (касающиеся) the teenagers’ life after school place ticks (отметьте галочкой) in the corresponding boxes of the chart.
|
|
William Parker |
Margaret Weber |
The city they live in |
London |
|
|
Birmingham |
|
|
|
Glasgo |
|
|
|
The institution they study (учиться) at |
a university |
|
|
a technical college |
|
|
|
a school |
|
|
|
The place they work in |
a shop |
|
|
a library |
|
|
|
an engineering firm |
|
|
|
The occupation they are trained for |
a secretary |
|
|
an electrician |
|
|
|
a typist |
|
|
b) Read the transcript of the text on page ... and check your answers.
Disscussion. Groupwork. “To learn or not to learn foreign languages”.
Task 1. Now you continue a course of English. It is very important to know what you think about it. Is it necessary for your future profession to study a foreign language?
Vocabulary:
scientific [saiən′tifik] – научный to be necessary [′nesisəri] – быть необходимым
journal [′d ə:nl] – журнал find out – узнавать
publish [p bli∫] – публиковать impossible [im′posəbl] – невозможный
foreign language [′forin læŋgwid ] – иностранный язык article [′a:tikl] – статья
colleague [′koli:g] – коллега difficult [′difikəlt] – трудный
a) Read pros (for) and cons (against) given below. Think of some more which are important in your opinion.
For |
Against |
1. I can read scientific journals in English as soon as they are published 2. I can speak to foreign colleagues if necessary. 3. I can read English books. 4. I can find out more about the world. |
1. It takes a lot of time to learn a foreign language. 2. It is impossible to learn a foreign language. 3. I can read interesting articles when they are translated into Russian. 4. I think it is very difficult to learn foreign languages. |
b) *Discuss the problem in group of 3-5 students. You may use the following expressions:
to express your opinion
I think ... я думаю … I’m sure ... я уверен …
I believe ... я верю … In my opinion ... по моему мнению…
I suppose ... я полагаю …
to agree with somebody
Yes, I agree (with you) … да, я согласен … I think so too … я тоже так думаю …
That’s true … это верно … You are quite right … вы вполне правы …
to disagree with somebody
On the other hand ... с другой стороны … It’s not true ... это не верно …
I don’t agree with you .... я не согласен … I don’t think so ... я так не думаю …
We think that it is (not) important to study English for our future profession and personal life because ...
1 ... 2 ... 3 ...
Writing practice.
On your arrival (прибытие) to foreign countries you are asked to fill (заполнить) in either (или … или…) a landing card or an entry card (миграционная карта). You have arrived in Dreamland and received an entry card. Fill in the following form.
-
ENTRY CARD
Please complete clearly in BLOCK CAPITALS.
Family name_______________________________________
Forenames_________________________________________
Date of birth________________________________________
Day Month Year
Nationality_________________________________________
Place of birth_______________________________________
Sex: 1 – Male 2 – Female
Occupation_________________________________________
Passport No.________________________________________
Date of ussure_______________________________________
Flight No.__________________________________________
Purpose of entry: 1 – Employment
2 – Residence
3 – Visit
4 – Transit
5 – Special Permit
6 – Tourism
7 – Study
Adress in Dreamland__________________________________
Signature___________________________________________
You want to go to a language school in Dreamland for two months to brush up (усовершенствовать) your English. Fill the registration form with the required information.
-
Registration Form
Name___________________________________________
Age____________________________________________
Nationality______________________________________
Occupation______________________________________
Home adress_____________________________________
_______________________________________________
Length of course__________________________________
Number of hours per day___________________________
Course starting date_______________________________
Accomodation required____________________________
not required
Signature________________________________________