- •Общие методические указания
- •Требования к знаниям и умениям по дисциплине.
- •Распределение часов учебного плана по формам обучения и видам занятий
- •1.1. Вывод химической формулы вещества по его количественному составу
- •1.2. Расчеты по химическим уравнениям
- •1 Моль hCl – 1 моль nh4Cl
- •0,2 Моль hCl – х моль nh4Cl
- •2. Моль. Закон Авогадро. Мольный объем
- •1 Моль занимает объем 22,4 л
- •3. Классы неорганических соединений
- •4. Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций по методу электронного баланса
- •5. Направление окислительно-восстановительных процессов
- •6. Гальванические элементы
- •7. Коррозия
- •8. Электрохимические процессы при электролизе
- •9. Комбинированные задачи
- •Варианты контрольных работ
Общие методические указания
Химия является не только общетехнической, но и общеобразовательной наукой. Поэтому инженер любой специальности должен обладать достаточными знаниями в области химии.
В результате изучения курса студенты должны получить современное научное представление о материи и формах ее движения, о веществе как одном из видов движущейся материи, о механизме превращения химических соединений. Знание курса химии необходимо для успешного изучения последующих общенаучных и специальных дисциплин. Студенты должны прочно усвоить основные законы и теории химии и овладеть техникой химических расчетов; выработать навыки самостоятельного выполнения химических экспериментов и обобщения наблюдаемых фактов.
Основной вид учебных занятий студентов–заочников – самостоятельная работа над учебным материалом. По курсу химии она слагается из следующих элементов: изучение материала по учебникам и учебным пособиям; выполнение контрольных заданий; выполнение лабораторного практикума; индивидуальные консультации; посещение лекций; сдача зачета по лабораторному практикуму; сдача экзамена по всему курсу.
Работа с литературой. Изучать курс рекомендуется по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них по программе. (Расположение курса в программе не всегда совпадает с расположением его в учебниках.) Изучая курс, пользуйтесь и предметным указателем в конце книги. При первом чтении не задерживайтесь на математических выводах, составлении уравнений реакции; старайтесь получить общее представление об излагаемых вопросах, а также отмечайте трудные или неясные места. Внимательно прочитайте текст, напечатанный особым шрифтом. При повторном изучении темы усвойте все теоретические положения, математические зависимости и их выводы, а также принципы составления уравнений реакций. Вникайте в сущность того или иного вопроса, а не пытайтесь запомнить отдельные факты и явления. Изучение любого вопроса на уровне сущности, а не на уровне отдельных явлений способствует более глубокому и прочному усвоению материала. Решение задач – один из лучших методов прочного усвоения, проверки и закрепления теоретического материала.
Контрольные задания. В процессе изучения курса химии студент должен выполнить две контрольные работы. К выполнению контрольной работы можно приступить только тогда, когда будет изучена определенная часть курса и тщательно разобраны решения примеров, приведенных перед задачами к соответствующим темам контрольных заданий.
Решение задач и ответы на теоретические вопросы должны быть коротко, но четко обоснованы, за исключением тех случаев, когда по существу вопроса такая мотивировка не требуется.
Каждая контрольная работа должна быть аккуратно оформлена; для замечаний рецензента надо оставлять широкие поля; писать четко и ясно; номера и условия задач переписывать в том порядке, в каком они указаны в задании.
Лабораторная работа. Для глубокого изучения химии как науки, основанной на эксперименте, необходимо выполнить лабораторные работы в период лабораторно–экзаменационной сессии.
Экзамен. К сдаче экзамена допускаются студенты, которые выполнили контрольные задания, проделавшие лабораторный практикум. Экзаменатору студенты предъявляют зачетную книжку и зачтенные контрольные работы.
Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки инженеров по специальности "Электроснабжение ", введенного в 2000 г.