- •Тема 1. Культурологія як наука та навчальна дисципліна
- •Тема 2, Феномен культури
- •Тема 3. Основні концепції культури та культурологічні
- •Тема 4. Культурні сценарії діяльності та міжкуль-турна комунікація
- •Тема 5. Типологія культури
- •Тема 6. Первісна культура га стародавні цивілізації
- •Тема 7. Культура Середньовіччя
- •Тема 8. Культура Нового часу
- •Тема 9. Культура хх-ххі століть
- •Тема 1. Культурологія як наука та навчальна дисципліна
- •1.1. Статус науки про культуру
- •1.2. Предмет культурології та його специфіка
- •1.3. Методи дослідження культури
- •1.4. Структура культурології
- •1.5. Українська культурологічна думка
- •Тема 2. Феномен культури
- •2.1. Походження та сутність поняття "культура"
- •2.2. Сутність культури
- •2.3. Функції культури, їх визначення
- •2.4. Структура культури
- •Тема 3. Основні концепції культури та культурологічні школи
- •3.1. Культурологічні школи
- •3.1.1. Су спільно-історична школа
- •3.1.2. Натуралістична школа
- •3.1.3. Соціологічна школа
- •3.1.4. Символічна школа
- •3.2. Концепції культури
- •3.2.1. Еволюціоністська концепція культури
- •3.2.2. Аксіологічна концепція культури
- •3.2.3. Антропологічна, чи функціональна концепція культури
- •3.2.4. Концепція циклічного розвитку культури (або культурно-історичні коловороти)
- •3.2.5. Соціологічна концепція
- •3.2.6. Формаційна концепція культури
- •3.2.7. Теологічні концепції культури
- •3.2.8. Концепція "осьового часу"
- •3.2.9. Суть ігрової концепції
- •3.2.10. Структуралістська концепція
- •Тема 4. Культурні сценарії діяльності та міжкультурна комунікація
- •4.1. Культурні сценарії діяльності
- •4.1.1. Культура мислення
- •4.1.2. Поняття культури спілкування
- •1. Формальне:
- •2. Неформальне:
- •4.1.3. Культура навчання
- •4.1.4. Культура праці
- •4.2. Міжкультурна комунікація
- •4.2.1. Мова як символічний код культури
- •4.2.2. Невербальна комунікація
- •Тема 5. Типологія культури
- •5.1. Підстави типології культури
- •5.2. Галузі культури
- •5.3. Види культури
- •5.3.1. Домінантна культура
- •5.3.2. Субкультура та контркультура
- •5.3.3. Сільська культура
- •5.3.4. Міська культура
- •5.3.5. Повсякденна та спеціалізована культура
- •5.4. Комплексні види культури
- •5.5. Форми культури
- •5.6. Регіональна типологія культури
- •5.6.1. Особливості арабо-мусульманського культурного регіону
- •5.6.2. Африканський культурний регіон
- •5.6.3. Далекосхідний культурний регіон
- •5.6.4. Індійський культурний регіон
- •5.6.5. Латиноамериканський культурний регіон
- •5.7. Типи культури
- •Тема 6. Первісна культура
- •6.1. Первісна культура
- •6.1.1. Культурний зміст пізнього палеоліту
- •6.1.2. Ранні форми культури
- •6.1.3. Особливості первісної культури
- •6.2. Культура Стародавніх цивілізацій
- •6.2.1. Ознаки цивілізації
- •6.2.2. Відмітні риси Давньосхідної культури
- •6.2.3. Основні символи культури Стародавнього Єгипту
- •6,2.4. Культура Месопотамії
- •6.2.5. Культура Ірану
- •6.2.7. Основні досягнення культури Стародавнього
- •6.3. Антична цивілізація
- •6.3.1. Зміст і походження поняття "античність"
- •6.3.2. Основні періоди культури Стародавньої Греції
- •6.3.3. Історичні особливості культури Стародавнього Риму
- •7.1. Культура європейського Середньовіччя 7.1.1. Передумови формування середньовічної
- •7.1.2. Сенс середньовічної західноєвропейської культури
- •7.1.4. Романський стиль
- •7.2. Походження й особливості культури Візантії
- •7.3. Культура Відродження
- •7.3.2. Особливості культури Італійського Відродження
- •7.3.3. Художня культура епохи Відродження
- •7.3.4. Характеристика Відродження у романських країнах і на півночі Європи
- •7.3.5. Уплив Реформації на розвиток європейської культури
- •7.4. Особливості розвитку української культури в Середні віки.
- •7.4.1. Культура Київської Русі
- •7.4.2. Українське Відродження
- •Тема 8. Культура Нового часу
- •8.1. Культурна парадигма Нового часу
- •8.2. Культура XVII ст.
- •8.3. Суть ідеології Просвітництва
- •8.4. Основні напрями художньої культури Нового часу
- •8.5. Як розвивалася українська культура в Новий час?
- •Тема 9. Культура хх-ххі століть
- •9.1. Особливості розвитку культури XX ст.
- •9.2. Модернізм
- •9.3. Постмодернізм
- •9.3.1. Зміна світогляду XXI ст. Під упливом постмодернізму.
- •9.3.2. Роль засобів масової комунікації в сучасній культурі
- •9.3.3. Суть сучасної глобальної соціокультурної кризи
- •9.4. Поняття "масової культури"
4.2. Міжкультурна комунікація
Міжкультурне спілкування є моделлю будь-якого спілкування, умовами якого є наявність як єдності, так і розбіжностей. Коли б не було розбіжностей між людьми, не виникла б потреба в спілкуванні чи обміні інформацією, почуттями, думками, що супроводжуються самооцінкою та оцінкою співрозмовника. Міжкультурне спілкування - це обмін інформацією, почуттями, думками представниками різних культур, і воно реалізується через різні форми соціальної комунікації, основною з яких є мова як символічний код культури.
4.2.1. Мова як символічний код культури
Мова - це знакова система, що є засобом спілкування та мислення. Вона є засобом пізнання світу, збереження й передачі інформації. Тож знання мов і їх практичне використання свідчить про культуру особистості. Розвиненість національної мови - це і рівень її культури. Функціонально вона забезпечує вираження певних почуттів, настроїв, емоцій. Ми розглядаємо мову як ту частину культурної ментальності народу, що становить сферу духу, цінностей і значень.
Функція національної мови полягає в тому, що в ній нація чи народність подаються як цілісність, її історичні етапи розвитку, культурні традиції, норми, система цінностей, рівень духовного надбання. Слід зазначити, що в більшості випадків національна мова та національність збігаються, та буває, що за етнічним походженням людина однієї національності, а мова та культура, котрою вона користується - інші. У суспільствах, які формуються з представників різних етносів, постають проблеми асиміляції мов або функціонування двомовності, три-мовності як норм демократичного державного правління.
На межі XX і XXI століть загострилися проблеми мовної комунікації та вивчення засобів комунікативного впливу. Змінився "мовний смак епохи": на зміну "тоталітарній" мові прийшла "вільна" мова засобів масової інформації, спілкування на різних рівнях, зросла роль мовної особистості.
Серед сучасних засобів масової комунікації, що творять загальний простір міжкультурного спілкування, виділяють раціональну та логічно аргументовану мови.
65
т
Мова як ментальний феномен є стрижнем комунікації. У ній закодовані знання людини, її уявлення про світ, життєвий досвід, цілісна картина світу всього соціуму. У процесі комунікації той, хто говорить, спрямовує співрозмовника до інформації, яка зберігається, структурується й організовується в його голові у глобальну картину світу. Мова постає як функціональна система, а її основною функцією є комунікативна.
Успіх мовної взаємодії між представниками різних культур часто визначений не логічною аргументацією, а взаємною симпатією та довірою. Такі симпатія та довіра є найважливішими факторами вербального спілкування й пов'язані з дотриманням правил комунікації, усталених у певній культурі.
Розрізняють два рівні такого спілкування - інтимний і офіційний.
Спілкування, особливо ділове, повинне відповідати низці вимог. Серед них - конструктивний результат, прагнення розв'язати конфлікт, досягти домовленості, згоди. Цьому допомагає мовний етикет як сукупність правил, принципів і конкретних форм спілкування, він є синонімом культури спілкування. Стосовно сфери соціальної- це сукупність норм культурного ділового спілкування.