Заключение.

Реализуя цель данной работы, в целом были решены поставленные задачи:

1.Выявлена сущность профессионального самоопределения. Профессиональное самоопределение – процесс формирования личностью своего отношения к профессионально-трудовой сфере и способ ее самореализации. Это сложный, непрерывный и целостный процесс, осуществляемый на всех этапах жизни человека.

2.Выявлено, что самоопределение личности в мире профессии может быть как адекватным, так и неадекватным. На процесс профессионального самоопределения влияет ряд факторов.

3.Были выявлены и проанализированы факторы, влияющие на профессиональное самоопределение с точки зрения различных подходов. Во-первых, интересы, склонности, способности, информированность и представление о будущей профессии; уровень притязаний, личные профессиональные планы. Bo-вторыx, индивидуальные особенности, а именно: черты характера, темперамент и свойства нервной системы, состояние здоровья. В-третьих, уровень подготовки, который включает в себя культурный кругозор, мировоззрение, школьную успеваемость. В-четвертых, позиция родителей, сверстников, советы и рекомендации учителей, влияние СМИ. И, наконец, социокультурные и этнокультурные факторы.

Таким образом, цель работы была достигнута, задачи выполнены.

Список литературы.

1.Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Просвещение,1989. – 248с.

2.Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. – М.: ВЛАДОС,2000. – 192с.

3.Зеер Э.Ф. Основы профориентологии. – М.: Высшая школа,2005. – 159с.

4.Зеер Э.Ф. Психология профессий. – М.: Академический проект,2003.–162с.

5.Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. – М.: ИЦ «Академия»,2005. – 304с.

6.Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение,1980. – 192с.

7.Куценко В.А. Профессиональное самоопределение в условиях поликультурной образовательной среды.//Советская педагогика.- 1989. - №7.- С.18-29.

8.Панина С.В. Особенности профессионального самоопределения школьников в поликультурной образовательной среде. //Сибирский педагогический журнал. – 2008. - №7. – С.216-223.

9.Пряжникова Е.Ю. Профориентация. /Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. – М.: ИЦ «Академия»,2006. – 496с.

10.Сафин В.Ф. Психологический аспект самоопределения. //Психологический журнал. – 1984. - №4. – С.63-68.

11.Сластенин В.А. Методика воспитательной работы. – М.: ИЦ «Академия»,2002. – 144с.

12.Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. – М.: Педагогика,1981. – 96с.