Тема 5. Развитие человека в трудовой деятельности

• 5.1. Основные этапы развития субъекта труда. Основные периодизации развития субъекта труда (по Е.А. Климову, А.К. Марковой, Д. Сьюперу). Развитие психологической системы профессиональной деятельности (по В.Д. Шадрикову).

• 5.2. Проблема формирования индивидуального стиля трудовой деятельности. Формирование различных психологических систем профессиональной деятельности. (В.Д. Шадриков). Три основных аспекта в формировании индивидуального стиля деятельности (В.С. Мерлин).

• 5.3. Проблемы развития профессионального самосознания. Понятие "Я-концепция" (Р. Бернс, К. Роджерс). Понятие "идентичность" (Э. Эриксон). Соотношение "личностного" и "профессионального" (А.К. Маркова). "Профессиональная идеология" (Е.А. Климов). Противоречивые тенденции, влияющие на становление профессионала (А.К. Маркова).

• 5.4. Кризисы профессионального становления. Общее представление о жизненных и профессиональных кризисах (взгляды Г. Шихи, Б. Ливехуда). Основные факторы и фазы кризисов профессионального развития (по Э.Ф. Зееру).

• 5.5. Проблема профессиональных деструкций. Основные факторы и тенденции развития профессиональных деструкций. Уровни профессиональных деструкций (по Э.Ф. Зееру). Возможные пути профессиональной реабилитации работников.

• 5.6. "Акмеологический подход" в исследовании развития профессионала. Основные задачи акмеологии. Проблема взаимодействия индивидного (природного), личностного и деятельностного в развитии профессионала (А.А. Бодалев). Общая схема акмеологического тренинга (А.П. Ситников).

• Термины

  • Оптант

  • Индивидуальный стиль трудовой деятельности

  • Профессиональное самосознание

  • Профессиональная идеология

  • Профессиональные деструкции

  • Акмеология

• Вопросы для самопроверки

1. Что такое "оптация" и кто такой "оптант"?

2. Как формируются профессиональные цели и мотивация?

3. Как формируется индивидуальный стиль труда?

4. В чем суть профессионального кризиса?

5. Чем характеризуется кризис профессионального выбора у подростка?

6. В чем суть профессиональных деструкций?

7. Приведите примеры профессиональных деструкций в психолого-педагогических профессиях.

• Темы рефератов

  • Проблема построения периодизации развития субъекта труда

  • Индивидуальный стиль трудовой деятельности

  • Профессиональное самосознание и его развитие

  • Кризисы профессионального становления

  • Профессиональные деструкции

• Литература к теме 5: 1, 9, 10, 12, 17, 21, 25.

Раздел II. Психологические особенности профессиональной деятельности Тема 6. Основы инженерной психологии

• 6.1. Теоретико-методологические основы инженерной психологии. Предмет, задачи и принципы инженерной психологии. Понятие "человек-оператор".

• 6.2. Специфика методов инженерной психологии. Традиционно выделяемые методы инженерной психологии. Значимость разных методов моделирования на разных этапах проектирования СЧМ.

• 6.3. Особенности и классификация систем "человек - машина" (СЧМ). Показатели качества СЧМ. "Человек - машина" (СЧМ). Показатели качества систем "человек - машина" (СЧМ).

• 6.4. Оператор в системе "человек - машина" (СЧМ) и общая схема его деятельности. Принятие решений оператором. Особенности и классификация СЧМ. Показатели качества СЧМ. Общая схема деятельности оператора СЧМ. Принятие решений в труде оператора (по Ю.К. Стрелкову). Основные характеристики надежности труда оператора (по В.Д. Небылицину). Профессиональные действия и профессиональные задачи в труде оператора.

• 6.5. Профессиональные действия и профессиональные задачи в труде оператора. Главная проблема построения моделей труда (Ю.К. Стрелков). Основные характеристики действия. Основные модели трудового действия оператора.

• 6.6. Ошибки в труде оператора. Виды ошибок. Основные методы исследования ошибок операторов. Типичные ошибки пилотов при реагировании на сигналы и показания приборов (Ю.К. Стрелков).

• 6.7. Основы проектирования СЧМ. Проектирование средств отображения информации. Проектирование органов управления (средств ввода информации). Проектирование рабочего места оператора.

• 6.8. Основы эксплуатации СЧМ. Особенности профотбора, профессиональной подготовки и переподготовки операторов. Организация группового взаимодействия операторов. Организация труда операторов.

• 6.9. Психологические особенности системы "человек - компьютер". Проблемы взаимодействия человека с компьютером. Деятельностный и другие (традиционные) подходы в проектировании систем "человек - компьютер" (по А.Б. Леоновой, О.Н. Чернышевой).

• 6.10. Внедрение компьютерных технологий в организациях. Четыре основных этапа развития и внедрения технических систем в организации (по Е.Б. Моргунову). Проблемы, связанные с разработкой GROUPWARE SYSTEM.

• 6.11. Компьютер в деятельности психолога. Разработка и использование компьютерных средств для психолога. Стадии внедрения компьютеров в деятельность психолога (по Е.Б. Моргунову).

• 6.12. Компьютер как вариант "органопроекции" человеческого интеллекта и пути обогащения "компьютерной метафоры". "Органопроекция" и "объектопроекция" (В.П. Зинченко и Е.Б. Моргунов). Основные направления, пути обогащения "компьютерной метафоры".

• Термины

  • Человек-оператор

  • Метод моделирования

  • Система "Человек - машина" (СЧМ)

  • Система "Человек - компьютер"

  • "Компьютерная метафора"

• Вопросы для самопроверки

1. Можно ли назвать оператором парикмахера с механической машинкой? Почему?

2. В чем специфика методов инженерной психологии?

3. Чем определяется быстродействие труда оператора?

4. Что такое "спонтанная отвлекаемость" в операторском труде?

5. Приведите пример рационального (и нерационального) расположения клавиатуры и дисплея персонального компьютера.

6. Приведите примеры правил экономии рабочих движений.

7. В чем проблема "технократического мышления"?

8. Как соотносятся "органопроекция" и "объектопроекция"?

9. Каковы перспективы создания искусственного интеллекта на основе компьютерных технологий?

• Темы рефератов

  • Основные задачи инженерной психологии.

  • Принятие решений в деятельности человека-оператора.

  • Ошибки в труде операторов.

  • Основы проектирования систем "человек - машина".

  • Основные направления эксплуатации систем "человек - машина".

  • Система "человек - компьютер" и пути обогащения "компьютерной метафоры".

• Литература к теме 6: 2, 3, 11, 14, 17, 22, 24.

• Дополнительная литература: 6, 11.