- •Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать
- •1. На черепе и височной кости:
- •2. На разборном муляже органа слуха и равновесия и таблицах:
- •- Элементы строения внутреннего уха:
- •3. На препаратах ствола головного мозга, базальных ядер и полушарий:
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы к лекционному материалу
- •Слуховой проводящий путь
- •Вестибулярный проводящий путь
- •Слуховой проводящий путь
- •Вестибулярный проводящий путь Тестовые задания
- •Тема: «строение и развитие органа зрения» Контрольные вопросы
- •Набор препаратов
- •Показать
- •1. На черепе и его сагиттальном распиле:
- •2. На разборном муляже глаза и таблицах
- •3. На сагиттальном распиле головы
- •4. На препарате ствола головного мозга
- •5. На препарате базальных ядер и полушарий
- •Зарисовать и обозначить:
- •Записать латинские, греческие и авторские названия:
- •Контрольные вопросы к лекционному материалу
- •Зрительный проводящий путь
- •Зрительный проводящий путь
3. На препаратах ствола головного мозга, базальных ядер и полушарий:
• мосто-мозжечковы угол;
• мост;
• треугольник петли перешейка ромбовидного мозга;
• нижние холмики среднего мозга с их ручкой;
• медиальные коленчатые тела;
• заднюю ножку внутренней капсулы.
• верхнюю височную извилину.
Зарисовать и обозначить:
1. Схему костного и перепончатого лабиринтов
2. Схему слухового проводящего пути
3. Схему вестибулярного пути
Записать латинские, греческие и авторские названия:
1. Ухо – auris (лат.), otos (греч.);
2. Преддверная мембрана – membrane vestibularis (лат.), мембрана Рейсснера (авт.);
3. Наружная и внутренняя поверхности верхней височной извилины- извилина Гешля (авт.).
4. Спиральный орган – organum spirale (лат.), кортиев орган (авт.).
Контрольные вопросы к лекционному материалу
1. Значение и функция органа слуха и равновесия.
2. Этапы филогенеза органа слуха и равновесия.
3. Онтогенез органа зрения:
• источники и процесс образования ушной раковины, наружного слухового прохода
и барабанной перепонки наружного уха;
• источники и процесс образования слуховой трубы, барабанной полости, слуховых
косточек и слуховых мышц среднего уха;
• источники и процесс формирования перепончатого и костного лабиринтов
внутреннего уха.
4. Основные аномалии развития органа слуха и равновесия:
• врожденная глухота – последствие глубокого нарушения формирования
внутреннего уха и его связей;
• врожденная тугоухость – следствие неполного рассасывания эмбриональной
соединительной ткани вокруг слуховых косточек;
• расположение ушных раковин на шее, изменения формы ушных раковин –
результат неправильной трансформации материала I и II жаберных дуг.
Слуховой проводящий путь
Общая характеристика – чувствительный (орган слуха человека воспринимает звуки в диапазоне 15гц – 20000 гц.), сознательный, 3-х нейронный, перекрещенный.
I нейрон – биполярные клетки спирального ганглия. Их дендриты заканчиваются на волосковых сенсорных (нейросенсорных) клетках кортиево органа. Аксоны формируют улитковую часть преддверно-улиткового нерва, в области мостомозжечкового угла они входят в мост, где переключаются на тела II нейронов.
II нейроны – клетки вентрального и дорзального улитковых ядер. Аксоны II нейронов переходят на противоположную сторону с формированием трапециевидного тела (аксоны клеток вентрального улиткового ядра) и мозговых (слуховых) полосок (аксоны клеток дорзального улиткового ядра). После перекреста аксоны II нейронов объединяются в латеральную петлю, проводники которой переключаются на тела III нейронов.
III нейроны – клетки медиального коленчатого тела (подкорковый центр слуха промежуточного мозга). Их аксоны через заднюю ножку внутренней капсулы приходят в кору верхней височной извилины (извилина Гешля) – корковый конец слухового анализатора I сигнальной системы (передний отдел извилины) и корковый конец слухового анализатора устной речи II сигнальной системы (задний отдел извилины).
Часть проводников латеральной петли (бессознательная порция) проходят медиальное коленчатое тело транзитом, проходят в составе ручки нижнего холмика и переключаются на клетки nuclei tecti (подкорковые центры слуха среднего мозга) с целью замыкания дуги «старт-рефлекса» (ориентировочного рефлекса) в ответ на слуховое раздражение.